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数学-人教版小学数学第二册全册教案-第四单元 详细介绍：内容过多且涉及不可显示内容过多，点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载第四单元：100以内数的认识单元教学内容：第四单元（100以内数的认识）单元教学重难点、关键：1、重点：100以内数的读法和写法。2、难点：数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。3、关键：初步建立数位的概念，因此教材特别注意讲清数位的意义，使学生在理解数位的意义的基础上掌握读法和写法。了解数位的意义包括知道数位的名称、数位的顺序、每个数位上的计数单位和相┲邻两个计数单位之间的关系。教学目标：1、汊引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密び切联系，培养学生主动探究的精神。2、认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一麽个地和一十一十地数出数量在100以内的物无体个数，懂得100以内的数是由几个“十”域和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺鲢序，会比较100以内数的大小。3、了解和呓掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十蹩位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地铴读、写100以内的数。4、能够熟练地口算嫱整十数加一位数和相应的减法。单元课时安排：约6课时No：1教学内容：数数，数的组成教学目标：1、认识计数单位“一”和“十诼”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出苹数量在100以内的物体个数。2、掌握10莓0以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3、培养学生观察、操作能力以及同学间函的交流与合作的能力。教学重点：弄清数的组髻成教学难点：理解计数单位教学准备：小棒100根、橡皮筋10根、投影片。教学过程：暖一、复习。1、看投影片回答问题：1个十和备2个一组成（）20是（）个十组成的5个一兹和1个十组成（）（）个十和（）个一组成172、投影出示第31页图。提出问题：（1驵）面上有几个小朋友？（4个）（2）他们在蝮干什么？（数一共有几只羊）（3）他们都说挚了些什么？（有的说大概有100只，有的说遗比20只多得多……）教师：他们回答对吗？垸这些羊大概有几只？今天我们就来学习数数、我数的组成。二、新授课。1、教学例1。（1蛞）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数瞠出10根用橡皮筋捆一捆（学生动手操作）。撷10个一是多少？（10个一是一十）（板书危）是几捆？（一捆）继续数出10根捆一捆。牦教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是州几根？（29根）教师：大家数到29根小棒燎，如果再添上一根是多少根？（30根）潢1咙0根又要捆一捆，现在一共有几捆？（3捆）互（2）排木块，全班同学数一数有几块？（1凌0块）拿3排木块是多少块？（30块）再加矸2块呢？（32块）接着再加3块现在一共是傣几块？（35块）（3）教师：刚才我们已数荃出30根小棒是几捆？（3捆）如果加入7捆耒小棒现在一共是几捆？（10捆）10捆是几犯根小棒呢？（100根）10个一是一百。（髅板书）在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30，39后面是40……同时每数完整十数就问同学们怎么办？（捆成一捆）教师：数物体的绛个数可以1个1个地数，还可以10个10个徙地数，10个十是多少？（10个十是100鳓）2、教学例2。（1）数小棒从三十五数到擞四十二。教师：请同学们拿出35根小棒，看痈谁拿得快（3捆又5根），再一根一根往下数滋一直数到四十二。（强调数到三十九再数一根是多少）四十二根是几捆又几根？（2）离开嬲实物直接数数，从八十八数到一百。教师：谁抉知道八十九数完数是多少？九十九数完数是多艮少？学生回答后，让全体同学一起数，再指名祯个别数。（3）做课本第33页例3上面的“互做一做”。让学生独立做，先从五十六根小棒基数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么捺有困难，老师要给予辅导。3、教学例3。教猝师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少炒根小棒？（35根小棒）引导学生认真观察，隋35根小棒是由几个十和几个一组成的？（3∶5根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十播和5个一组成多少呢？（3个十和5个一组成⑽35）三、巩固练习。1、做课本第33页例￥3下面的“做一做”。首先让学生认真观察图赖形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。2、（首尾呼读应）再投影出示第31页图。提问个别学生：：画面上的小朋友在干什么？这些羊有几只？3坻、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出腴它的组成。甲：我是15号。十五是由1个十鐾和5个一组成的。乙：我是50号。五十是由毕5个十组成的。丙：我是32号。三十二是由依3个十和2个一组成的。No：2教学内容：读数、写数。教学目标：1、让学生初步理解瘰个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主鲫动探究的欲望。2、能正确地读、