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数学《看一副图学习5的加法》教学反思 数学《看一副图学习5的加法》教学反思 4以内的加减法算式，并基本掌握了加减符号的含义。我们给幼儿提供了情景和材料，让他们能够操作、能够思考。图的内容与幼儿的生活实际紧密联系，主题突出，能较好的反映应用题的结构。通过本活动的学习，幼儿要能更进一步理解加减法的含义，并能正确计算5的加减，在这个过程中，感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和初步的数学意识。 1、通过看一奎幅看图列算式学习5的加减法，感知图中事物佯的数量关系。2、发展初步的观察、理解和语言表达能力。3、感受数学与生活的联系，增绐强学习数学的兴趣和意识。 在上节课的屎时候我们是学习看三幅图列加减算式的基础上貘进行的，而本次活动是把原来三幅图片呈现出饴来的图意转变成一幅图片，并让幼儿仔细观察沫一幅图片上的数量变化，并列出相应的算式，诊这就相应的增加了幼儿的难度，当我问：“这蓟幅图上发生了什么事？哪位小朋友能用简单的莺几句话将图上的事说清楚?”的时候，我特意辇叫了几名上课不认真的小朋友，小y站起来回浆答支支吾吾的，他说首先分不清总数和部分数浠，把本来是2个的说成4个，还有2个是后面葆才进来的，还有分不清原来和又来，在本来的珲基础上，来了之后又来了几个，这里面的逻辑罢关系十分的混乱，而加y，小X等人说成了还剩，说孪明加减法在他们的思维中十分的模糊，在列算碌式的过程中，一个是2+2=4，一个是3+跳2=5，个别孩子首先不看箭头标记，这是我蠊特别强调的，看清楚是来的，还在去的，来的系用加，走的用减，我在课上总觉得孩子都会了争，做起来很容易，但是操作的时候总是有幼儿棼不明白，仔细问小Z，他总是一声不吭，这个通问题我觉得还是需要从平时就养成习惯，不懂赙就问，多多提问那些上课不爱发言的，看看他们思维是不是跟着老师在走。 接下来的活动就是操作了，彝刚才孩子们已经学会了用三句话来说一说图片写上的内容，并且初步学会了列算式来表示。那谌现在请小朋友也来试一试，我交代了3个要求莓，1、请你用一句话说说图片上看到了什么，怼2、用算式应该怎么来表示呢？，3写完之后ビ再说一说算式里的数字和符号各表示什么意思。我觉得重点关注幼儿是否能看懂图意，是否弄能根据图意列出算式。 在幼儿说的过破程中，既巩固了学生对加法的理解和运用，又蹉使他们明白，数学就存在于我们的生活中，生湛活中处处有数学，从而更加热爱数学。同时，说的过程锻炼了他们的口头表达能力和大胆回碜答问题的能力。 这节课下来，我也有几个点思考： 1、如何关注那些上课不认真听课的孩子，怎么样提高孩子们的注意力？ 1、任何课程的教学，都要从兴趣畅入手，提高孩子的注意力，兴趣是人们探求事色物和进行活动的动力，是产生和保持注意力的幻主要条件。无论是谁，在做自己感兴趣的事情硕时，都会注意力集中，很投入、很专注，幼儿也是如此。“兴趣是幼儿最好的老师”幼儿在篾做自己感兴趣的事时总会充分发挥自己的主动氤性，即使是疲倦和辛劳，也会心情愉快兴致勃钬勃，当遇到困难时，也决不丧气，而去想办法哦百折不挠的去克服它。 2、从活动入手，发哝展孩子的注意力。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education,