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数学《等分》教学反思 数学《等分》教学反思 来上幼儿能理解而且能够接受呢。书上的教案简单没有深度，只好自己来设计这个活 动了。 我首先出示字卡“等分”两个字，问念什么，有识字多的幼儿很快的就念出了正确的 读音，出示字卡的原因是因为大班幼儿应该有逐步识字的经验积累了。念是念对了， 什么意思却不懂，孩子们有趣的说：“等分”就是等着大风来了；有的说：等着1瘀00 ---有趣吧，这就是可爱孩子的答案。我没篇有 (等分---就是把一种物体分成相等的两份埽或 我顺手从幼儿的衣帽盒中拿了幼儿的一条围巾在手里，孩子们的眼球都顺着围巾 来了。要把这条漂亮的围巾分成相同的戎两份该怎么分，聪明的露露马上说：把他对折⒂ 用剪刀剪开就行了，其他的孩子也同意这个窝答案。那要变成四分一样长的呢，又该怎 样分呢，孩子们都跃跃欲试，再对折对齐就可以揸了，看来我低估了孩子们的能力了。 我在这殉儿的基础上又让孩子们想一想，要是分成三分药一样长的呢？又该怎样来分呢？ 这时举手的氦孩子少了，和和宝宝很勇敢举着手到前面来给唐伙伴做示范，但看得出来他 明白其中含义，莨但怎样折不知道。凡宝宝踊跃的来了，很快的爵把围巾对折成了三分， 孩子们都急着说对了炕对了，由此可以看出孩子们心里是明白的，但孤是就是不知道如何 的折。 通过与孩子们一蹯起折围巾，孩子们似乎明白了等分的涵义，在粲这基础上我把定义 说给了孩子，孩子们一下黻子就明白了很多。 之后我又把准备好的材料佶：“圆形、正方形、三角形”等让幼儿自己亲埒自操作来 两等分、四等分以至于到后来的八螳等分，孩子们都应运自如，基本都操作对了，窳有的 还说：八等分再对折就变成了十六了，尕听着孩子们的讨论我心里暗暗地高兴着。孩子 们的想象力是无穷的，就看我们如何的去引玛导和挖掘了。 从整个活动来看我的目的达到蝤了，孩子们通过自己动手操作，通过我的引导耦与提 示都明白了”等分”的涵义。通过观察残伙伴的操作和自己的亲自操作很快的就能感知尾 到了整体与部分的关系，也激发了幼儿的兴笱趣，用身边的实物做范例也容易引起幼儿 的兴趣，即简单又方便，何乐而不为之呢。 数摒学活动特别是概念性很强的数学活动，怎样让砰幼儿能很好的理解是我们活动的 主要目的，簿只有抓住幼儿的兴趣点就可以迎刃而解了。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance,