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数学《认识单双数》教学反思 数学《认识单双数》教学反思 ,我们通过一个生活中的活动----两两配对,将抽象的概念生活化,具体化。对于大班幼儿来说,有一定的自主学习能力,陇教师可以适当的给予引导,通过实物演绎归纳嘤出单双数的正确概念， 1、通过多种游戏，初步感知单双数。恋2、自主操作，并了解它的实际意义。3、愿跹意积极参与到游戏活动中，体验操作游戏的快背乐。 如何将枯燥的数学活动融入孩敷子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数棰学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾说：鹬游戏是幼儿的生命，我设计的这个教学活动，憾拚弃了以往陈旧的教学模式，以游戏贯穿于整瞩个活动，让孩子在快乐的游戏中区分10以内氽的单数和双数。在活动中，我通过创设了“找耪朋友”游戏的情境。让幼儿在富有生活气息的咔活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分聩10以内的单双数。并在此基础上进一步的拓瓴展，启发幼儿寻找身上或者周围环境中哪些物塥体是单数，哪些东西上双数，在一系列循序渐ベ进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数泉及相10以内的单双数。 这一活动是要让小朋友看操作纸进行尝试操牟作，先数一数每种小动物有几只，在第一栏中嵊用数字记录请下来，再帮助它们两个两个找朋友，看一看是不是每种小动物能都找到好朋友栉，最后就是在能找到就打上√，不能找到就打蜥上×，在这一环节，有的幼儿在前面部分打了√，后面部分就不写，像吴xx、张xx，很虍明显他们认为很简单就没写数字直接进行了判断，还有的幼儿没有用老师的方法，仅靠目测卵，这样往往就很容易出错，像李xx、张一一、葛xx等人，对于数量少的，能够很快的判争断出，对于多的，比如9、10啊，就很容易做错，尤其是对于初学者，所以，在 这节课下来，我烈也有几个点思考： 1、要提升幼儿园数学教筮学活动的有效性？ 2、在数学课中，如何将数学问题巧妙地“设计”到“生活情境”中，癣以此来组织数学教学活动？ 1、有时候课结束了，幼儿作业批改下来是蚯全对的，或者上来交流的时候，没什么差异资蒯源，幼儿都会的，往往会给我照成困惑？到底是我上的好，还是课太简单了？一个好的数学札活动，到底是要怎么上？询问同事后，作了几幔点总结，要处理好教学的重点难点，重难点不沫是要拔高教学内容，而是要在问题的难度、挑蝉战性上动脑筋，如何真正给予幼儿思维上的挑战，而非内容上的挑战。 2、数学课中，我刍们有时候往往需要将数学知识生活化、就比如醋这节课中，在图纸上找好朋友的基础上进一步吠的拓展，启发幼儿寻找身上或者周围环境中哪鲧些物体是单数，哪些东西上双数，在一系列循珐序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单蚤双数及相关概念有更透彻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the dai