数学《有趣的图形》课后反思.docVIP

数学《有趣的图形》课后反思 数学《有趣的图形》课后反思 本次数学课尝试从幼儿生活中接触最多的图形——圆形入手，进而扩展到其他图形，在找一找、说一说、拼一拼、摆一摆昃的过程中，引领幼儿进入奇妙的图形世界，关了注周围的各种图形，辨认几种简单的几何图形Ｖ，并大胆地尝试和体验图形组合的千变万化，盹幼儿会在观察和创作中尽情享受探索、发现和妯创造的乐趣。 在活动开始小朋友听说小白兔房子被风吹跑以后，孩子说小白兔是一只懒兔凰子，它用稻草盖的房子，所以被风一下子吹跑了。旁边的小朋友听到以后立刻联想到了以前莛讲过的故事《小猪盖房子》，话题一下子被扯开了，孩子们有的说帮助小兔盖一个砖头房子点，有的说请小兔住到自己家里面，还有的小朋输友沉浸在故事《小猪盖房子》中，课堂上有点策混乱了。我是按着教案走呢，还是怎么办？原掉先教案出示已经制作好的纸房子，让孩子观察拄房子，认识组成的图形。可是现在已经临近学鸱期结束孩子们通过日常活动、游戏已经对图形蕉有了基本的认识。这一环节的知识性已经不够蚵明显。当机立断，我决定不跟从教案走，我让髑孩子先讲述你见过的房子是什么样子的，有什饬么图形组成的。问题一抛出孩子们的答案精彩砼纷呈，有的说见过三角形的屋顶，有的说见过蜂蘑菇房子，上面有圆圆的屋顶，有的见过圆圆随的窗户、有的见过长方形（正方形的窗户）。俐。。。。在总结了孩子的答案以后我再出示了慷原先制作好的房子，让孩子在房子上找找有哪鹅些图形，并用固定句式说一说如：我发现了红翼色的三角形，它是房子的屋顶。这句话看上去很简单，可是对于小班幼儿来说有点困难。在︸经过几次尝试后，能干的孩子已经能完整讲述迸了。在这一环节结束后，进行第二个环节巩固廿认识图形，利用游戏：《看谁找得快》来进行浸，孩子们能很快的不受形状、大小的限制从自脚己的小框子中找出所要求的图形，幼儿进一步掊感知三角形、正方形、圆形。在第三环节利用樯一个游戏情境：图形宝宝捉迷藏来让孩子找找电教室里面隐藏的图形。在这一环节中孩子们能瑕从教室里找到一些简单、直观的图形，一些抽袱象的不易被发现，孩子的观察能力有待训练。 纵观本节数学课以充满趣味性的游戏、情景厥进行活动，孩子的兴趣、情感得到了满足，很喜好的避免了学习图形的枯燥。但我觉得在第二第三环节与最初创设的情境不符合，感觉本节保课环节太多，不够连贯，我觉得可以把后面的睚《图形宝宝捉迷藏》这一环节去掉，增加“建房子”这一环节。在这一环节为孩子提供多种傥图形，请小朋友为小兔子搭建一个房子，让孩篇子在做做玩玩的过程中巩固对图形的认识。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipli