闭着眼睛走出教室”.pptVIP

同学们，你们有没有见过这样一群人？ 当你看到这样一个人的时候，你的心里是怎么想的？ 他们是盲人。因为先天或后天的因素，他们的眼睛失去了光明。他们看不到日出日落、草长莺飞……他们分不清赤橙黄绿、姹紫嫣红……有的甚至连自己长什么样子都不知道。他们在生活中有我们无法体会的艰难。 幸运的是，我们都有一双明亮而又健康的眼睛。 看着这明亮有神的眼睛，我觉得我们平时都需要好好保护它们。 那对于那些视力有障碍的人，你会怎么做？是不是可以献出你的绵薄之力，帮他们做一些力所能及的事呢? 那么现在，先让我们来体会一下失去光明的感受吧！ 活动规则： 先请一位同学上来，再请你的同桌帮你蒙上眼睛。原地转圈后试着走出教室。完成后，拿掉毛巾。 说说你的感受。 再做一次。 谈体会…… 谈体会…… 3、当你离开自己的座位，走出教室。你是怎么走的？是一步一步往前走，还是慢慢地在地上移动？步幅是大还是小呢？你有没有用手去摸一摸身边的事物？为什么要去摸？摸到后是怎么想的?是一遍摸着墙一遍往前走的吗？你有没有将自己的脚抬得高高的？为什么会把脚抬高呢？周围的同学有没有提醒你？你从自己的座位走到教师的门边，一路上摸到了哪些东西？有哪些感觉？这一路大概走了多长时间？你内心赶到这时间是长还是短？ 4、当你解下蒙着的毛巾，睁开眼睛时，你觉得眼前的景物有什么变化？此刻，你再大踏步地从自己的座位或是教室的任何一个角落走到教室门旁，需要多长时间？请和蒙着眼睛的时候比较一下，由此，你有些什么感想？ 给你的作文，拟个“靓”标题 请你回忆刚刚做的“几分钟盲人”的过程。请想象看，如果要把这个过程记录下来，写一篇记叙文，可以出一些什么样的作文题目？请仔细思考，把你想到的题目记录到本子上，越多越好。然后选一个最好的标题作为今天的作文题目吧！ 写作指南针 （1）眼睛被蒙上后，你眼前是怎样的世界？转过三圈后，又有什么新的感受？ （2）做这“几分钟盲人”时，你手是怎么懂的？脚是怎么迈的？心里是怎么想的？耳朵是怎么听的？ （3）解下蒙在眼睛上的毛巾，你对明亮的世界和黑暗的世界有哪些新的感受呢？你对盲人有什么新的想法？ 蒙上眼睛时的想法：  同学们让我站在教室的后门，一个同学用毛巾把我的眼睛蒙起来，顿时，我的眼睛一片漆黑，我紧张极了，心里像敲鼓一样“咚咚”只响，班长就鼓励我说：“加油呀，你一定能行的！” 片段赏析： 原地转圈的感受：   同学们又让我在原地转三圈，这时，我的脑子晕晕的，连东南西北也分不清了，好像喝醉酒一样，身体东倒西歪，脚步都有点站不稳了。 同学们见了都哈哈大笑起来。我脑子里一片空白，教室的门究竟在哪里呢？我心里想：我一定要尽快走出教室。 片段赏析： 蒙上眼睛、转圈之后的一系列行为和心里活动：   于是，我只好在黑暗中张开手臂，小心翼翼地摸索着。可是，我的面前好像有一堵黑暗的大墙，时时怕被撞上，我只好慢慢地挪动脚步。突然，我的膝盖被什么东西撞了一下，硬硬的，原来是一张课桌。 同学们有的说：“往前走！”又有的朝我喊：“往左走！”还有的朝我叫：“往右走！”我不知听谁的好，心想：这不是明摆着来捉弄我吗？我只好凭着我的记忆艰难地走着，心里像十五只吊桶七上八下的，紧张极了！ 我灵机一动：只要摸着墙壁，就能走出门了。于是，我就朝一个方向慢慢地移动，终于摸到了枪毙，我开心极了，心想：胜利就在眼前了！ 片段赏析： 范文赏读：  闭着眼睛走出教室 小朋友们，你们知道自己的眼睛有多重要吗？你们试过闭着眼睛走路吗？你们试过闭着眼睛走出教室吗？ 今天，我和同学们就在教室里完了这个有趣的游戏：闭着眼睛走出教室。 同学们让我站在教室的后门，一个同学用毛巾把我的眼睛蒙起来，顿时，我的眼睛一片漆黑，我紧张极了，心里像敲鼓一样“咚咚”只响，班长就鼓励我说：“加油呀，你一定能行的！” 同学们又让我在原地转三圈，这时，我的脑子晕晕的，连东南西北也分不清了，好像喝醉酒一样，身体东倒西歪，脚步都有点站不稳了。 同学们见了都哈哈大笑起来。我脑子里一片空白，教室的门究竟在哪里呢？我心里想：我一定要尽快走出教室。 于是，我只好在黑暗中张开手臂，小心翼翼地摸索着。可是，我的面前好像有一堵黑暗的大墙，时时怕被撞上，我只好慢慢地挪动脚步。突然，我的膝盖被什么东西撞了一下，硬硬的，原来是一张课桌。 同学们有的说：“往前走！”又有的朝我喊：“往左走！”还有的朝我叫：“往右走！”我不知听谁的好