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松鼠导学案及答案 课题：松鼠 1．学会根据事物特点组织材料的方法。 2．诵读体会说明语言的准确性生动性。 3．激发保护野生动物的热情，增强保护野生动物的意识。 【学法指导】重点指导学生掌握作者是如何描写松鼠的，特别让学生学会如何形象、生动的说明。 【课时安排】两课时 【学习过程】 第一课时 一、预习导学 1．给下列加点字注音，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。 榉（）实橡栗忉（）蛰（）伏苔藓（） 2.解释： 矫健： 蛰伏： 3.填空： 等。本文主岽要介绍了松鼠、和等特点。 4．摘录文中表笞现松鼠特点的精彩语句。 5.读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。 1.导入 2.整体感知 ②作杀者为什么说“松鼠是“讨人喜欢”的一种小动阳物”？ 3.合作探究 ②除了文章中介绍的松鼠特点外，你认肼为松鼠还具有哪些特点？ 4.师生质疑、解镦疑。 5.请用一句话总结本节课你的所得。 阅读语段并讨论问题 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢刈。 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健贝，四（）轻快，非常（）捷，非常（）警。玲甲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴A（总老）是（）起来，弗一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下（）凉。它们B（常常通常）直竖着身子坐着，像人们涟用手一样，用前爪往嘴里（）东西吃，可以说狺，松鼠最不像四足兽了。 1．根据课文，在倦括号里填上恰当的字。 2．A、B两处应选慊填：AB 3．松鼠的特点是、、，第二段抓春住特征来写。 4．“漂亮”、“驯良”、“矾乖巧”三个词顺序能否调换？为什么？ 5．倏选文第一段在全文结构上起什么作用？ 6．咴从文中找出形象地说明松鼠特点的形容词。（猹5个） 7．课文第三段讲到“松鼠虽然也捕ｉ捉鸟雀，却不是肉食禽兽类，常吃的是杏仁、乡棒子、榉实和橡栗”同样是讲吃东西，为什么厚不把它放到第2段里一起说？ 8．划线句运幽用了的说明方法。文中哪一句话具体说明松鼠槠最不像四足兽？找出来写在下面。 一、课堂助学 1.导入 2．整体感知 ②从动作、行为上溺，搭窝特点上谈谈松鼠给你的感受。 3.合耆作探究 ②体会说明语言的结准确性和生动性。引导学生比较平实说明与生豹动说明的相同点和不同点，体会各自不同的作戾用。 4.师生质疑、解疑。 5.请用一句骒话总结本节课你的所得。 ①【松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用答一块树皮当做船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就________（蛰伏、潜伏）不动。它们是十分________（警觉、警惕）的，只要有人稍微在属树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在疼树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳_邱_______（轻盈、轻快）极了，总是小绣跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那警样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树灯，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比锁黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，圹还会发出一种不高兴的恨恨声。 ______蜷__（错乱、错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧、踏平，使那款建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面付，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭踽窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖蚋，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。 1．给文中空缺处选择恰当胀的词语填空。 2．①②两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的屹角度。 ________、___嗤_____、________、________。 ________、________、________。 3．用╃简明的语言概括第③段的内容及其作用。 ___________________窖____________________畀__________ 4．文中写松鼠的搭痼窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言∪标志。 ______________ъ____________________箦____ 阅读下列文字，完斫成习题。 当然，挖洞不是针鼹的主要职责。观它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、否山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之彰入骨的白蚁。澳大利亚每年许多民房被白蚁毁锰掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因檑素在内。 针鼹长着一支管状的长嘴。鼻孔就缩开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器颂，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠剡密的黏液，用来粘食蚁虫果腹，据估计它一天韶可吃上万只蚂蚁、白蚁。针鼹一般在白天活动埴，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找謇蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号，敏捷抉地捕捉食物。晚上它睡在灌木丛中的土地里，儆空凹的原木中，石头缝里，甚至野兔和袋鼠的偈洞穴中，因为这些动物均奈