活动课四家庭的照片：.docVIP

活动课四家庭的照片： 莲山课 k 点击：： 活动内容 收集、交流、展示反映不同时期社会风貌的照片。 活动目标 1．通过收集家庭照片，培养学生对实物的收集、筛选、鉴赏的能力。 2．通过学生为照片配文，培养学生历史想象和语言表达能力。 3．通过展示家庭不同时期的照片，培养学生用历史发展、社会进步的眼光看待家庭生活的变迁。 4．通过家庭生活变化，看到国家的强盛与进步，培养爱国情操。 1．布置学生以小组为单位，搜集自己家庭的照片，要求“能从一个侧面反映时代的绊变迁，社会的发展，文明的进步，家庭的和美牒”。要求清晰度要好。 2．布置学生自己拍缕摄一些符合活动目标的照片。 3．布置学生驶对自己最感兴趣的照片配文字说明。 导言： 一定有同学看过自己家庭的老照ъ片！那一张张发黄的照片用历史的语言来诉说：那就是承载着历史的遗迹，记录着历史。它纩给人带来无限的回忆和遐想，让人浮想联翩。酡小小的家庭照片，传递着温馨的家庭寄语，它匐可能饱含着辛酸与痛楚，也可能娓娓道来一个个的故事和传说。家庭连接着你、我、他；照挖片诠释着昨天、今天、更昭示着明天。这节课糸就让我们共同乘着照片这艘小船，共同驶进回随忆的港湾。 师：先出三组学生最为熟悉的明盂星照片，分别代表三个年代，邓丽君，刘德华，李宇春，这些照片看后，让我们激动不已，猊赏心悦目，那么从照片的观察中，同学们发现栀有什么变化？ 生：穿的衣服越来越好看了， 生：头型越来越酷了， 生：衣服的款式越苕来越时尚了…… 生：舞台效果越来越好…… 师：从明星的成长照片中，我们又能感受到些彳什么呢？ 生：(互相交流) 师：明星的生活如此，同嬗学们说我们身边的生活有没有变化呢？ 生：有！ 师：我们生活的变化，你们想通过什么体现出来呢？ 生：家庭照片！ 师：对，一嶂幅家庭照片就是一幅凝结的历史画面，它以无拧言的形象，诉说令人难忘的岁月，下面让我们遴动起来吧，以小组为单位，把你们收集的照片∫拿出来，进行汇总。 师：布置学生活动要求谵 一、选择和确定符合小组展示主题的家庭照胞片。 二、各小组围绕主题将照片形成展板。任 三、每组派一名讲解员为照片配文，例如：⑹主要内容可以从以下几方面讲：照片中景物与尤自己所住的街区或村镇关系。照片所反映的时觋代的情况，照片说明词写好后，也要在小组内交流，取得小组共识后方能定稿。 生；（开缈始以小组为单位进行活动） 生：开始汇报总煦结。 第一组：主题：成长的背后 时光如水铱，如水的岁月一路流过，陈年的记忆却历久弥谤新。相隔若干年后，面对那一张张发黄的老照片，搜寻那曾经的一点一滴，千般怀念，万般感慨，此刻竟只汇成一句感慨──变化真大！ 是的，变化真大！看看这张最老的老照片，它穴已残缺了一角，照片中是爷爷年轻的时候，爷火爷背后则是一片荒野，曾经的凄凄荒野，曾经的茅屋草舍变戏法般立起高楼，“长出”大厦，而生活其间的人们亲历着这种变化，感受着韬这种变化，我们知道，这种变化不是从天而降㈦，而是来自于改革开放的政策，来自于建设者聪们的辛勤劳作和无私的奉献。不错，家乡的这鍪种变化就是祖国变化的缩影。 再看看这张又凌老又沉的旧照片，上面是妈妈小时候在家乡的堪情景。三十多年前，家乡只不过是一个小村庄企，道路全是泥路，坑坑洼洼的，路边连路灯也腮没有，交通很不方便，道路两边的瓦房，刮风下雨时，轻则水进屋，严重的则会倒塌，一间痤工厂都没有，经济十分落后，妈妈身上的衣服经都打了补丁，听妈妈说以前有句老话：“新三し年，旧三年，缝缝补补又三年。”就是说一件锅衣服要穿很多年，因为没有钱买，他们穿的鞋仝子，不管是草鞋还是布鞋，都是用自己的双手筇做出来的。 在改革开放的浪潮中，家乡有了弘很大的变化，经济迅速发展，平整、宽阔的马愆路上，车辆穿梭来往，川流不息，道路两旁绿耥树成荫，厂房林立，以前的小房子变成了豪华岁的住宅，高高的企业大厦。 看着这些成长的坜照片，很多很多，从爷爷到妈妈，从妈妈到我甘，心中的感慨、感动无从说起，是啊，变化太粽大了，党的改革开放的春风吹绿了祖国大地，歹吹绿了我们的家乡，我们的祖国，因为有中国曝人民的勤劳与智慧，我们的家乡将变得更加繁馈荣，人们的生活将更加富裕。 历史见证过去鹏，过去见证未来！此时，耳边又想起那熟悉的累旋律：“我们唱着东方红，当家作主站起来，搞我们唱着春天的故事，改革开放富起来，继往帅开来的领路人，带领我们走近那新时代，高举墙旗帜开创未来！ 师：感谢第一小组的精彩展蟋示，他们以成长的背后为主题，利用爷爷，妈妈，自己的三组片，通过细心的观察，找出了瓮生活的变化所在，并谈出了自己的感慨，思路抡清晰，分析到位，真的很精彩！ 第二组：主奴题：从黑白到彩色想到的…… 这几幅照片展洮现的是从上世纪70年代到现在不同时期的人浙物服饰及生活状况，照片的颜色由黑色到彩色，拍摄者由照相馆的摄