活动课题：捉迷藏的昆虫.docVIP

活动课题：捉迷藏的昆虫 活动课题：捉迷藏的昆虫 这个世界存在着一些奇异的物种，需要大家一起去探索发现，而对于中班的孩子而言，更是觉得神奇，这就需要我们去引导，让孩子主动地无穷的想像力，从而感知这个奇妙的世界。 二、幼儿分析： 中班孩子年龄较小，他们想了解认识的奇异动物很多，一些物种不是我们随处可见，通过故事《谁丢了尾巴》，让幼儿了解并知道小动物们都有自己特殊的保护方式，充分想像的空间，自己去探索去发现吧。 三、思路分析： 1、通过故事《谁丢了尾巴》，让幼儿了解了哨更多动物自我保护的方式。 2、扩散思维：芭想一想平时自己还知道哪些动物有特殊的自我芍保护的方式，让幼儿充分发挥自己的想像力，去感知大自然界中的动物。 3、操作活动：岂添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养了随幼儿大胆想像和绘画兴趣，发展幼儿的创新能礴力。 1、了解一些动物用级保护色、断尾、喷“墨汁”等保护自己的本领闩。 2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。ブ 3、培养幼儿观察生活的好习惯，了解周围事物的动态。 1、挂图二┎幅，图一：蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、枯叶蝶撑、花螳螂，竹节虫等 2、幼儿、家身长收集的有关动物自我保护的图片、碟片、图鬈书等资料。 3、没尾巴的动物图若干。 引导活动，讲述故事《谁丢了剑尾巴》 1、根据故事情节提问：故事里都有辍谁？发生了一件什么事情？谁丢了尾巴？（让幼儿充分表达自己的意见，去交流，发现）峋 2、根据上述内容让幼儿对动物自我保护方亚式有了大致了解。 3、出示挂图1（枯叶蝶洼、蟋蟀、瓢虫、节虫等）讲解它们为什么不容易被敌人吃掉，引导幼儿说出它们自己有特殊的“保护色”。 2（壁虎、乌龟、匠乌贼鱼、变色龙、树懒、斑马等图）让幼儿先络自己说一说这些动物有哪些自我保护的本领。额例如：壁虎断尾保护自己，让孩子自主表述。 4、出示家长幼儿收集的图书、碟片等资料描，让幼儿观察。 5、放碟片，自我保护的动物，让幼儿观赏。 6、出示图书，让幼儿观分察、观看。 7、连线涂色游戏＜找尾巴＞，葜每人一张没尾巴的动物图片，每人一盒彩笔。剌 8、延伸活动 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership clas