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10《杨氏之子》导学案第2课时
10.《杨氏之子》导学案??主备人： 剌小荣 使用人： 备课时间：2013、3、10 使用日期：
学习目标：
学习重点： 学 案 导 案 一、自主研学：
二、我能根据注释理解词句，了解课文内容，然后流利地朗读课文。
四、仔细读读小孩的回答，我会想想他的回答妙在哪？我会和同学交流阅读心得。
五、我能背诵原文。1、交流。2、一、。
1、仿照下面句子，以四季的水果作内容写两个句子。 春天的杨梅吮吸着甘露，在雨水中欢笑。 夏天的西瓜________________________。 秋天的橘子________________________。 2、下面的句子可以用不同的标点表达出不同的意思，试试吧。 （1）上海队打败了北京队获得了冠军。
（2）哥哥说我是好青年。
（3）下雨天留客天留我不留。 四、趣味阅读题 主考的批语 --摘自《幽默与智慧》 古时候科举考试，考官要在卷面上加评语。相传唐朝时，一次欧阳修做主考，有位考生名字竟与他相同。在当时盛行为尊者讳，欧阳修看了便有点不悦，在评批后加了一联，语曰：“司马相如蔺相如名相如实不相如。”不想此考生接卷后立即对曰：“长孙无忌魏国无忌人无忌我亦无忌。”对仗工整，情趣盎然，欧阳修看后也拍手称绝。 请把故事里的对联抄下来，并加上正确的标点。
总结：我们的母语----汉语有着无穷的魅力，有“口吐金兰”的语言香气，有“唇枪舌战”的语言战争，有“妙笔生花”的语言表达，有“舌战群雄”的语言典故，语言的艺术可以给我们的生活增添许多乐趣。同样的意思，不同的表达方式，效果也会大相径庭。孩子们通过今天的学习，不仅能够感受到语言魅力所散发出来的光彩，而且能够运用语言的艺术，就让语言的美丽伴随我们继续语文的学习之旅吧！ 六、小组长反馈检测情况
七、反思评价： ?????????????
八、知识延伸：1、读《世说新语》中的另一个小故事，大体了解内容，体会语言妙在哪里。 ? 2、给你家小区花园的“严禁践踏草坪”换一种说法，体现语言的艺术。 板书设计
组长评价： 学科长评价： 教师评价：
校长寄语：让每一个孩子抬头走路 让每一颗心灵感受成功
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