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11.1杠杆–教学设计
§11.1 杠 杆（1）
备课组：初二物理 主备人：陈 林
【教学目标】
【重点难点】 重点：难点：【教具准备】smart课件、 【教学过程】环 节 活 动 设 计 Smart 呈 现 1.提出问题：
⑴展示木板上的铁钉，想出办法怎样可以将其把出来？
⑵在这些方法中，哪一种方法最省力？
⑶观察开瓶扳手、衣服夹子使用时的特点。
⑷指出用上述方法时，有什么共同之处？
2．得出杠杆的定义：
一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆。
通过图片、活动进行体验
二、杠杆的五要素
1． 通过分析用撬棒撬石块来说明
支点O：杠杆绕其转动的固定点。
动力F1：使杠杆转动的力。
阻力F2：阻碍杠杆转动的力。
动力臂l1：从支点到动力作用线的垂直距离。
阻力臂l2：从支点到阻力作用线的垂直距离。
2．杠杆示意图
例题：画出用羊角锤撬铁钉的杠杆示意图。
先找支点O；再确定动力、阻力的作用点；交待判断动力、 阻力方向的方法。
说明力臂的画法有两种：一种用带箭头的细线表示，另一种用虚线加大括号表示。
指出什么是力的作用线。
课堂总结 文本展示 【】
【】
如东县实验中学“真学课堂”
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