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简单逻辑联结词学案练习题 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 §简单逻辑联结词(2) 1.区分命题的否定和否命题； 2.反证法的证题思想及步骤； 3.命题“或”与“且”及“非”的应用。 例1.写出下列命题的否命题及命题的否定形式，并判断真假。 ⑵若都是奇数，则是奇数； ⑶若，则中至少有一个为0。 2.已知：方程有两个不等的负实根，方程无实数，若“或”为真，“且”为假，求的取值范围。 3.已知均为实犯数，且，求证至少有一个大于0。 1.写出下列命题的否定形式 ⑵等腰三角形有两个内角相等； ⑶自然数的平方是正数。 2.已知，，若“或”和“非”都是假命题，求的值。 1.会用反证法证明； 2.正确求掷出命题的否命题和命题的否定形式。 1.命题“若，则”的否定是，命题的否命题是； 2.由命题“函数的图象与轴栉有公共点，命题方程没有实根”构成的“或”钞、“且”、“非”形式的命题的真假分别是； 3.已知：，非是非的条件； 4.对于平面淄和共面的直线，下列命题中真命题是。 ③若，则；④若与所成的ㄑ角相等，则。 5.命题若，则“”是“”的冈充分不必要条件。 ①“或”为假；②“且”为真；③真假；④假真； 6.已知：函数在上舜为增函数，：关于的方程无实数解，若或为真需命题，求实数的取值范围。 7.已知，若“咛”和“”都是假命题，求的值。 8.用反证栲法证明：若，则。 1.指出下列达语句中的全称量词或存在量词。 ⑵有时晴天下雨； ⑶有些聿相似三角形是全等三角形。 2.判断下列命′题是全称命题还是存在性命题。 ⑵任何数与0相乘，都⒈等于0； §简单逻辑联结词(1) 一、知识要点 1.逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义殷； 2.逻辑联结词“或”、“且”、“非”颅与集合中的“并”、“交”、“补”的关系； 3.“或”、“且”，“非”形式的命题；根 4.“或”、“且”、“非”形式命题的真溯假判定。 例1.分别指出下列命题的形式： 8≥7； 2是偶数且2是︼质数； ⑷24既是8的倍罟数，也是7的倍数； 例2.写出由下列澧各组命题构成的“或”、“且”以及“非”形卑成的命题，并判断它们的真假： 3是质数鲩，3是偶数； ⑶π是无理数，e不是无理数。 3.判∨断下列命题的真假 4≥3；⑵且；⑶方程麟没有有理根。 P121、抨2、3 1．命题的否定和否耔命题二者关系： 2．三种形式命题的真假： 且 非 真真 真假 假真 假假 五、课外作业 1.若命题不等式的解集为；命题邝关于的不等式 2.已知，，则是的条件。葫 3.已知全集，，若命题，则命题“”是；嗒 4.已知命题(为锐角)，命题任意抛掷硬钔币2次，出现正确向上的是必然事件。下列命嗾题中为真命题的有； 5.已知命题为真，命题为假 ④命题“”为假；⑤命题“”为假，以上说法鹪中错误的是。 6.指出下列命题是由哪些命ｇ题和逻辑联结词构成的： ⑵不是分数； ⑶平行四边形的对边平行且相等。 7.分别判断由下列停各组命题构成的“或”、“且”和“非”形成∵的命题的真假。 2是实数，2不是奇数； ⑶方程无实数根，方程有实雕数根； ⑷9是3的命题，10是4的倍数。 1.下列判断正确的是 ②“矩跋形的两条对角线相等”的否定为假； ③若命埋题，则； ④命题或为真。 2.写出下列命汊题的否定形式和否命题 ⑵等腰三角形有两个内角相等。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of scho