绘本《胡萝卜先生的胡子》教学反思.docVIP

统计与猜测 北师第三册教案 统计与猜测 教学内容生日、买书、抛硬币。 教学目标 １、结合现实生活中的实际问题，激发学生参与统计活动的兴趣，从而培养学生的统计意识。 ２、进一步体验数据的调查、收集和整理的过程，使学生进一步在统计活动中，能根据统计表中的数据来回答一些简单的问题，并乐于和同伴交流，培养学生善于提出问题以及分析、比较和推理能力。 ３、让学生上简单的猜测中初步感受不确定现象，子睡衣，正用梳子梳着胡子的可爱的老爷爷出现了。一时间，全班孩子精神大背振，开始期待着，猜想着故事的内容。我先让吡孩子们说说从封面上获取了什么信息，指导孩侈子读封面的方法。接着让孩子们猜猜主人公胡囔萝卜先生是个什么样的人，陆欣平小朋友说胡愉萝卜先生肯定很喜欢自己的胡子，因为他正在劾梳理自己的胡子，这是欣平仔细观察后得出的国结论，我马上表扬他观察能力强；于佳蕊小朋雕友说胡萝卜先生可能非常喜欢小朋友。我又让厦孩子们看图描绘一下胡萝卜先生的胡子，陈陆轩小朋友说胡萝卜先生的胡子非常多；余浩天攻小朋友说胡萝卜先生的胡子像切得又细又长的岗胡萝卜丝，孩子联想恰当，竟然用上了比喻句庶，我立马表扬他回答精彩。 “胡萝卜先生是沏个怎样的人呢，下面我们一起走入这个有趣的讶故事就会知道的。”我一边把画面展示给孩子砥们看，一边投入地讲述故事，不时用夸张的动作、神态辅助语言来呈现故事，力求使每个孩照子都融入故事中。当一个个孩子们一齐将目光镦投注到我的身上时，我感觉到了孩子们对绘本洧阅读的痴迷和沉醉。当我用极其夸张的声音讲寒到胡萝卜先生吃了果酱，胡子变得特别长时，隐教室里发出一片嘻吁声。孩子们的眼睛里闪烁着生动的光芒，脸上显露出惊讶的表情。讲到拒胡萝卜先生把长胡子送给小男孩做风筝线时，我把彭佳怡小朋友请到了台上，让她和我一起来演演这一幕。孩子很大方地表演着，很默契地配合着，仿佛经过了排练一般，全班同学都个睁大眼睛欣赏着我们的表演，有的同学也跟着苕手舞足蹈地做着剪胡子的样子…… 接着讲胡崴萝卜先生把长胡子送给鸟妈妈做晒尿布的绳子蚩，孩子们都被这有趣的情节吸引住了，于是周荻雨欣和张欣月表演这一场景。两个孩子的即兴表演能力挺强的，台词都是自己临时编的，精减彩的表演把课堂气氛推向了高潮。好不容易让ば兴奋的孩子静下来，我继续讲故事。我绘声绘磅色地讲着，孩子们一直保持着极浓厚的兴趣倾首听我的讲述。讲完故事，我让孩子们说说胡萝骂卜先生把自己的胡子送给别人后心情怎样，孩驿子们异口同声地喊道：“高兴、开心！”我意旬味深长地对孩子们说：“其实帮助别人就是一豹种分享，分享自己的知识，分享自己的能力，蚰分享自己拥有的一切。胡萝卜先生用自己心爱跛的胡子去帮助别人，让别人快乐的同时，他自黟己也分享到了别人的快乐！希望同学们以后也祺像胡萝卜先生一样帮助他人，让别人得到快乐域的同时也快乐自己！”孩子们若有所思地望着仙我。 我想：好的绘本不仅文图兼美，而且蕴咛含着深刻的思想内涵，难怪深得孩子们的喜爱蒜。课后反思：如果给点时间让孩子们自主选择ゎ胡萝卜先生帮助别人的一个场景，和同桌合作屋表演，更能培养了孩子的即兴表演能力和合作粝参与意识，也可让孩子们把这个有趣的故事讲箕给家长听，并续编一段胡萝卜先生帮助他人的寺故事，这样，利用绘本引导写话，培养孩子的钛想像能力和写话能力，那更是一举多得了。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society,