2011年秋5年级家长会班主任的发言稿.docVIP

尊敬的各位家长:　　大家好!很高兴在这里又和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持,在这里我代表五年八班所有的科任老师和我们班的六十四名学生向你们表示诚挚的谢意!现在,我趁这次难得机会就开学以来的班级工作向各位家长汇报: 一、汇报班级工作。　　?我们班共有六十四名学生,大部分同学学习积极努力,成绩优异,学习热情高。作为班主任和数学老师,我对我的学生充满信心。上学期，我们班被评为县“优秀班集体”。 品德方面:我应该很自豪的说,我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足,但他们的德行都是好的。比如教室里没水,他们会争先恐后的去拿;谁忘了带东西,准会有同学抢着借给他;见到老师都能主动问好……总之,在班里已经形成了积极向上的好风气。 学习方面:我们平时常说,十个指头有长短,这也说明学生与学生也是不一样的,他们同样存在着基础,智力,毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班六十四位同学,学习很好的约30人,较好的约20人,一般的约10人,较不理想的约4人。 每个班都会有一些后进生，怎么提高他们的学习兴趣，使他们有信心继续努力学下去，使班主任经常头疼的一件事，我尝试了建立互助小组：以互助小组、小老师教徒弟小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使后进生取得更大进步 这次期中考试试卷的题目多，内容杂，计算量大，知识面广而全面，是一张能全面检测学生半学期来对知识与技能的掌握程度。大部分同学成绩相对稳定，但期中考试也反映了一些问题，一是部分基础薄弱的同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是学习懒散的对待学习不当回事，马马虎虎；三是有一部分同学下滑的比较快；这些都要引起重视。成绩虽然能够说明一些问题，但一次考试的成绩具有偶然性，我们应更注重孩子平时的表现，通过平时孩子的作业等就基本可以了解孩子的学习情况，而且更准确。 二、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因 今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同认识一下五年级，本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。 1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。有几名同学,求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉,而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的欠缺,而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。 2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。 3、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。 三、教师和家长如何应对：　　　我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是一些家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来,做到家校合一。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？我的看法是： 培养良好的学习习惯。 第一：要教育孩子学会要珍惜时间、合理利用时间，比如要孩子早睡早起，早晨起来后晨读，下午放学后复习功课、做作业，晚饭后看读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。 第二：要教育子女养成独立完成作业的习惯。 第三：要帮助孩子掌握科学的学习方法。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。题目做错的大部分原因是题目意思还没弄懂就做题，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长切记不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。 2、对学习能力方面的一些要求：（1）独立思考。有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子究竟有了思考的过程，不能养成每次写数学作业，就喊“妈妈，你来看看这题”，时间一长，不会思考了，所以，假如你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，多读题目自己试试看。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依靠你。（2）认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,不能有潦草马虎,为使孩子养成良好的习惯,提高