2014山西初中学科和教辅研修总结模版.docVIP

研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 景保全 山西省晋中市 灵石英武初中 思想品德 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容 学习类 答疑类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于900分钟； （2）完成两个课后作业； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑； （2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑、问题共研讨论坛中发帖、回复、评论 学科教师提交“我的高效课堂教学设计”； 教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案” 参加专家或辅导教师 非考核项 （1）提交课程学习笔记； （2）提交研修日志； （3）提交“我的文章” 无 无 无 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 通过培训获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础。解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让教师能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。我的收获有如下几点：?一、须博学多才、不断提高业务水平。?二、须独立思考。三、须拓展补充、学习运用科学的教育教学模式。 作为一名政治教师，一名新课改的实施者，在以后的教学实践中，我要力争做到：?1、努力为每个学生的发展。2、关注全体学生，注重个性差异。3、建立合理的课堂评价机制，合理的评价每一位学生。总之，?通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识。要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯水。更是受益匪浅，重新认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。开阔了视野，更新了观念，将所学习的知识应用于自己的实际工作，使教师的个人修养个人业务水平都得到了提升。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。 ? 答疑与研讨交流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 怎样提高阅读质量？ 记忆的方法？ 记忆规律？ 通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。 在教学中如何因才施教，如何因情景施教，了解了新的教学理念、教学方法。 怎样进行有效评价。如何打造高效课堂。怎样先学后教。 有效 最困惑问题的解决情况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 怎样的课堂才能高效？ 现在对这一问题有了初步的认识，有了一些策略，希望在以后教学中可以体现 实践活动与学习反思 校本研修（实践）活动 请简要回顾并按右栏所列记录您的校本过程 （1）请您写出“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。 《灿烂中华文化教学设计》 （2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？ 有效课堂教学 （3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可） 一：教学设计的有效性如何体现？ 二：课堂高效怎样体现？ （4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？ 学的环节加大时间，减少教的时间，进行有效评价。把课堂还给学生 （5）写出您提交的“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。 《灿烂中华文化教学设计》 学习反思 通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 1在教学中如何把自己的设计理念意图让学生明白清晰，更好地完成教学目标？ 2教学模式不应一成不变，应因人而异，多提供些先进教学理念？ 3在以后培训中可以多提些案例，事例，典型的教学视频让我们的学习更可达到事倍功半的效果？ 训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您