2014年(最新)秋5年级英语上教案B5U6A.Let’learn.docVIP

PEP BOOK（ 5 ）UNIT（ 6 ） 学校： 备课教师： 课题 Unit6、A. Let’ learn、Draw and say 课 型 新授课 教材、学情 简析（内容） 教材简析：五年级的英语课本要求学生能听、说、读、写四会词句，并能合理运用句子问答。 学情简析：学生经过两年的英语学习，有一定的英语基础，基本上形成良好的听、说、读、写的学习习惯。相对三四年级的教材要求而言，五年级教材要求学生写单词写句子，增加了难度，教师应该更多地鼓励学生，耐心教导学生，让学生更快地适应五年级教材的新要求，进而提高对英语的学习兴趣。 教学目标（含整体教学思路） 1、学生能跟随教师所创设的“游自然公园”情景发挥想象，融入情景中学习。 2、学生能听、说、读、写本课四会单词：forest, mountain，hill， river, lake. 3、学生能利用There be 句型描述The nature park并能利用句型进行问答。 4、学生能设计自己心目中的nature park并且向同学和老师介绍。 教学重点 掌握有关自然景物的单词: forest, mountain，hill， river, lake. 掌握句子：Is there a river in the park? Yes, there is. 掌握一般疑问句 Is there……以及Are there…….的问答。 教学难点 1、mountain的发音。 2、一般疑问句的问答。 3、用There be…….句型描述自然公园。 教学准备 1、词卡、教师自己画的自然公园图、课件。 2、课前要求学生根据教材74页单词表，把单词标上音标。 教学过程 教学过程　 课 堂 活 动 设计意图 使用补充 一、Warm-up 1. Free talk. T：What’s in the classroom?【要求学生使用there be句型描述教室的物品，学生说得好的时候适当表扬】 S：There is.......或者There are...... 2、Let’s chaTree, tree, there is a tree. Trees, trees, There are many trees. Flower, flower, there is a flower. Flowers, flowers, there are many flowers. Look! Look! Look! There are trees and flowers in the nature park. 二、Preparation 教师创设情景：假设今天是The children’s day, 教师带领同学们游览自然公园。 【1】、教学句子：A、“Is there a river in the park?” B、“Yes, there is.” 教师利用教室的物品，抽掉river，把window等单词代进句子操练。【跟读、造句】 【2】、教学单词：forest, mountain，hill， river, lake. 1、T：Do you know panda? Panda need a nature park. What is a nature park? Let’s see. 【教师展示自然公园的大图，并指着图中相对应的景点介绍】 T：Oh！ Look at the nature park. The mountain is green. The forest is green too. Look! The hill is beautiful. Look at the river. The water is clean. The lake is small. Wow! What a nice nature park. 教师点击课件分别出示单词forest, mountain，hill， river, lake等，要求学生跟读并记忆单词。 A、展示forest图片，教师说：“First, we go to the forest.”然后用音标和拆分单词for+rest的教学方法，让学生记忆单词。 B、跟读、拼读并要求学生利用forest造句。 C、四线格板书该单词。 A、展示mountain教师说：“Then, we go to the mountain .”然后用音标和拆分单词moun+tain的教学方法，让学生记忆单词。 B、跟读、拼读并要求学生利用mountain造句。 C、四线格板书该单词。 A、展示hill图片，教师说：“Then, we go to the hill.