2016学年度第二学期1–4年级期中考试试卷.docVIP

课 时 计 划 第 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日 课题 句子部分复习 课型 教学三维目标 知识与 能 力 1、复习掌握各种学过的句式。 2、培养认真审题习惯。 过程与 方 法 通过练评结合，巩固掌握句子知识。 情感态度 与价值观 培养学生学习句子的兴趣，养成积累好词好句的好习惯。 教材分析 重点 建立句子的概念，仿句式写句子。 难点 建立句子的概念，仿句式写句子。 教法 练评相结合 学法 自主学习 小组合作 教具 课件、 图片、卡片 教学过程： 整理已经学过的句子类型 1、比喻句 一片片银杏叶像一把把小扇子。 圆圆的荷叶像一把小花伞。 要明确写比喻句是为了把句子写生动，要把一样东西比做另一样东西，如“我长得像妈妈”就不是比喻句，“天好像要下雨了。”没有把天比做什么也不是比喻句。 2、并列句 例1、 嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。 例2：刚刚爱读书。刚刚也爱画画。 青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。 3、……有…… 小河上有座石桥。 河里有许多小鱼。 ……说…… 小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” 我高兴地说：“下雪了！” 5、我要给 我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给同学们唱一首歌。 6、……吗？ 你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 你的作业写完了吗？ ……吧？ 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？ 现在我们可以一起出去玩了吧？ 8、……啊！ 快看,那朵花真漂亮啊! 北京真美啊！ 9、仿例句写 例1： 李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 我们班是先进班集体。 先进班集体是我们班。 例2：“把字句”改成“被字句” 或者把“被字句”改成“把字句”。 ①、奶奶把书包放在写字台上了。 ②、教室被小明扫干净了。 书包 被 奶奶放在写字台上了。（小明）把（教室扫干净了。） 例3：把“反问句”转换成“陈述句”。 ①、 叶子上的虫还用治？ ②、吃点苦怕什么？ 叶子上的虫不用治。 吃点苦不用怕。 10、把句子写生动、具体。在动词前加上修饰词，把句子写生动，动词前是“地”，不要写成“的”。 例1： 小猴子爬上葡萄架。 小猴子（ 迫不及待 ）地爬上葡萄架。 我吃起苹果来。 我（大口大口 ）地吃起苹果来。 例2：一辆汽车开过来。（红色的、飞快地） 一辆红色的汽车飞快地开过来。 （1）、 妹妹对我笑起来。（可爱的、甜甜地） 可爱的妹妹对我甜甜地笑起来。 （2）、蝴蝶在空中飞。（美丽的、自由自在地） 美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞。 板书设计 作业布置： 教学后记：