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二一班读书活动方案 细水长流，汇成大海。虽然阅读不是万能的，但没有阅读却是万万不能的。如果把学生所受的教育比作一枚硬币，那阅读就是能使这枚硬币闪光的物质。打开“阅读”这扇窗，用智慧、坚持和爱心，为孩子经营一个美丽多彩的童年，从而给他们搏击风雨的翅膀，赢得精彩的人生。 一、阅读内容 （1）课内阅读：教科书中的课文。 （2）课外读物：以暑假购买的书目为主，辅以学生订阅的各种杂志。 二、阅读方法 二年级学生已经有了一定的阅读能力，对适合年龄特点的好书都会主动积极地去阅读，但又缺乏耐心。所以在阅读指导上，我们将采取以下方法： （1）师生共读。利用好每周一节的阅读课，循序渐进地指导学生进行阅读，教给学生简单的读书方法。在阅读前给学生提供自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题? （2）读写结合。摘录自己喜欢的词、句，尝试写读书笔记，养成读书做笔记的好习惯。有能力的同学也可以试写读后感。 三、展示的方式和文字档案 （1）读书成果展示。主要是摘抄的好词、好句，以小字本的形式呈现。 （2）精彩片段朗诵。以课内要求会背的精彩片段为主。 （3）讲成语故事。以课本中的为主，讲完后说一说从中懂得了什么。 （4）我想说。主要展示周记中的小作文。 四、实施的措施 （1）小组阅读。班级内成立若干个读书组，各设组长一名，全面负责小组的读书事务。在小组之间形成课外阅读的氛围，让阅读成为幸福童年的组成部分。 （2）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 五、阅读评价 （1）评选“书香小组”。班级宣传读书典型，表扬鼓励一批优秀读书组，组内成员各奖励一枚“读书星”标志。 （3）评选书香少年、背诵小能手。根据学生的读书内容及时间，评选班级“读书之星”“背诵小能手”,让他们体验阅读的乐趣，体验成功的喜悦。