让每一所学校都有进步(省培训班2015)讲课.ppt

在2009年、2012年的PISA测试（国际学生学业成就评估项目）中，全球65个国家和地区的学生参与，上海学生在数学、阅读、科学测试中获得第一名。在2012年PISA基于计算机的问题解决能力测试中，参加的44个国家（地区）中，上海绝对排名第七。但是，相对排名是倒数第二。所谓相对排名，就是用阅读、科学和数学测试的成绩，来预估问题解决能力的表现，预期值与实际值的差反映的就是相对排名。 现代教育督导本质上是创造性的视导，重在引导课程的改进与发展。 改进教学，激励教师在专业方面的成长与发展，选择与改进教育目的、教学资料、教学方法，以及效果的考核等。 促使教师更加卓有成效地贡献于教学。 为学校提供专业和教学服务，协助教师改善课程及教学情景。 影响、改善教师的教学历程，进而增进学生的学习效果。 评价教育质量并促进其改善，确保教育机构重视整体和个体教育质量的提高，为学校指出改进的方法。 以督导促进步，促进学业标准和教育质量的提高。 1、指导校长提升领导力 学校发展规划框架 一、学校的历史和现状 （一）学校沿革 （二）学校现状（1、基本现状，2、发展优势，3、制约学校发展的因素） 二、办学理念 （一）办学宗旨 （二）办学理念 （三）校训、校风、教风、学风 三、发展目标 （一）办学目标 （二）育人目标 （三）近期目标 （四）中远期目标（1、学校发展，2、学生发展，