3数周玉艳教案认识克.docVIP

集体备课教案 内容 认识克 主备人 周玉艳 复备栏 第二课时 教学内容：教科书第33-35页“认识克” 教学目标： 1、在具体的生活情境中，感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念，知道称比较轻的物品的重量要用克作单位。 2、通过实践活动，了解用天平称比较轻的物品的方法，了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算，会进行估测，逐步提高估测能力。 3、体会数学与生活的密切关系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。 教学重点：通过实践活动，初步建立克的质量观念 教学难点：通过实践活动，初步建立克的质量观念 教学准备：天平、黄豆、纸、羽毛、硬币等 备课时间: 上课时间: 教学过程： 一、创设情境，提出问题 谈话：上节课我们一起认识了质量单位千克，谁来说一说，1千克的物体拎在手上有什么感觉吗？ 指名学生交流 二、动手操作，探究新知 1、认识天平 学生先自学认识天平，再结合实物集体交流。 2、称出10克的黄豆 学生分组活动称出10克重的黄豆。教师巡视指导。 问：10克黄豆大约有多少粒。交流汇报，初步体会1克很轻。 3、感受1克的重量 （1）分组掂一掂准备好的2分硬币。 问：2分硬币掂在手上有什么感觉？ （2）再掂一掂一根羽毛和一把学生尺， 问：一根羽毛和一枚2分硬币比，哪个更轻些？一把学生尺和一枚2分硬币比呢？ 交流汇报。 4、学习用克称物品的重量。 仔细观察每个秤上的水果大约有多少克？进一步体会。 5、了解千克和克的进率 先让学生根据实物推算处袋盐重1000克，再用秤称一称，看看是几千克，从而引导学生发现千克=1000克。 6、完成“试一试” 学生动手实践，班级交流。 三、课堂练习，巩固深化 完成“想想做做”的题目。 1、第1题 观察插图，指名回答书上的问题，再提问：生活中还有哪些物品的重量是以克为单位的？ 2 、第2题 让学生实际掂一掂，在比较中加深对1克有多重的体会。 3、第3题 学生独立完成后指名说出答案。交流是怎么想的？ 4、第4题 出示图，指名说说图的意思。你知道杯子里的水有多重吗？你是怎么想的？回家后照样子称一称，算算杯子里的水的重量。 四、全课总结，课后延伸 五、布置作业：35页第3题 板书设计： 认识克 1千克=1000克 金山小学集体备课教案（三数）