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六年级科教案 分数连乘 总课时 　5 教材内容简析 本课教学47页的例6，完成随后的练一练和练习九的6—9题。本课的内容就是引导学生掌握计算分数连乘的方法 教学目的要求 基础性目标：学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。 发展性目标：培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。 教学重点难点 分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。 教具 班班通设备 板书 计划 分数连乘 例6 六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做得朵数是一班的8/9，三班做的朵数是二班的3/4。三班做了多少朵？ 135*8/9*3/4 课后 小结 教? 学? 活? 动? 过? 程 第一课时 活动设计意图 学生自主学习情况 复习 口算。题目略 笔算 × × 问：分数乘法怎样计算？怎样约分计算比较简便？ 二、新课教学 出示例6 六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做得朵数是一班的8/9，三班做的朵数是二班的3/4。三班做了多少朵？ 学生读题，尝试画线段图。 问：要求三班做了多少朵，要先算什么？ 学生列式。 分步135*8=120(朵) 120*3/4=90(朵) 综合 135*8/9*3/4 5、这样的乘法算式你能算吗？ 讨论计算过程 问：有没有不同的算法？ 比较不同算法。 问：两种算法各是怎样算的？ 你认为哪种算法比较简便？怎样计算比较简便？ 6、归纳方法。 问：今天的分数乘法，和以前计算的分数乘法有什么不同？怎样算简便？ 7练习 做练一练 做后全班订正，交流算法。 三、巩固练习。 1、列式计算。 ①与的积的21倍是多少？ ②一个数是的，这个数的是多少？ 2、长方体的长是米，宽是米，高是米，它的体积是多少立方米？ 练习九7 学生独立完成后，集体订正。 四、全课总结 这节课学习了什么内容？分数连乘怎样算比较简便？ 五、作业：练习第6 8 9 　 六年级科教案 分数乘法的练习 总课时 　6 教材内容简析 本课教学完成练习九的10---13题。通过这些练习，使学生能够更熟练的解答分数乘法的题目，提高分数乘法的计算的正确率。 教学目的要求 基础性目标：1、提高学生计算分数乘法的熟练程度，能够正确的计算分数乘法。 2、提高学生学好数学的信心。 发展性目标：提高学生的计算能力。 教学重点难点 正确的进行分数乘法的计算。 教具 班班通设备 板书 计划 分数乘法的练习 一个数与比1小的数相乘，积小于原数。 一个数与比1大的数相乘，积大于原数。 课后 小结 教? 学? 活? 动? 过? 程 第一课时 活动设计意图 学生自主学习情况 回忆。 上节课我们学习了什么内容，我们应该注意什么? 基本练习。 1、计算。 ×× ×× ×22× ×× 2、一台织布机平均每小时织布千米，某织布厂有800台这样的织布机，1分钟能织布多少千米？ 3、一筐苹果，第一次卖掉一半，第二次卖掉的是第一次的一半，剩下的苹果是这筐苹果的几分之几？ 一个长方形正好可以平均分割成六个边长是米的正方形，求这个长方形的面积和周长。 重点练习。 练习九 10 是高级单位数化成低级单位数。引导学生复习方法之后，学生独立做，然后订正。 练习九 11 学生先独立完成，订正结果后，再找规律。 一个数与比1小的数相乘，积小于原数。 一个数与比1大的数相乘，积大于原数。 练习九 12 独立完成后订正。 练习九 13 独立完成后订正。 小结全课。 针对练习情况进行小结。 作业： 完成上述各题。 　 六年级科教案 倒数的认识 总课时 　7 教材内容简析 这部分内容教学倒数的认识。倒数是一个与分数相关的基本数学概念，认识倒数是学习分数除法的必要基础。教材引导学生认识倒数的概念，掌握求一个数的倒数的方法。 教学目的要求 基础性目标：认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。 发展性目标： 教学重点难点 掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。 教具 班班通设备 板书 计划 倒数的认识 乘积是1的两个数互为倒数。 求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。 课后 小结 教? 学? 活? 动? 过? 程 第一课时 活动设计意图 学生自主学习情况 一、导入新课 × = × = 3× = 问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方？你还能举几个这样的例子吗？ 二、新授 教学例题 （1）出示例7 下面的几个分数中，那两个数的乘积是1？ 3/8 5/4 3/5 7/10 4/5 2/3 1