浅谈国家教材评审.ppt

教育部关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见 （教职成〔 2012〕9号）(2012.11.6) 网址：31/web/articleview.aspx?id=20121203141719304cata_id=N003 关于开展“十二五”职业教育国家规划教材选题立项工作的通知 （教职成司函〔2012〕237号）(2012.12.12) 网址： 31/web/articleview.aspx?id=20121213145447918cata_id=N003 充分认识加强职业教育教材建设的重要性和紧迫性 “十二五”职业教育教材建设的总体思路、建设原则和工作目标 打造精品教材，服务现代职业教育体系建设 提升建设能力，推动教材开发可持续发展 创新体制机制，强化教材建设规范管理 选题范围 选题类型 申报单位 申报要求 立项原则 教材的编写、审定、出版 资料报送 90多家出版社申报，共申报2万多种教材 6000多种“十二五”职业教育规划教材立项 专业覆盖面广 优秀的作者队伍：国家教学名师、国家精品资源共享课主持人、国家级优秀教学团队等 国家专业教学资源库等创新系列精品教材 专业教学资源库 相关网站地址 31/zyjs/index.aspx 中国高职高专教育网 资源库 专栏 高等职业教育教学资源中心 教材版式展示（续） 教材整体配套资源一览表 高等教育出版社 资源库平台的建设和运营 资源库建设 资源库成果推广和应用 资源库维护和更新 国家精品开放课程 相关网站地址 / 高等学校本科教学质量与教学改革工程 / “爱课程”iCourse 中国大学精品开放课程 国家精品课程总体情况 总数：1041门 重合课程：111门 涉及学校：358所 教材出版（保守统计）：385种 地区分布 地区分布 学校分布 时间分布 专业分布 精品课程拥有数排前十的院校 精品课程主讲教材出版数量前十家 国家精品课程资源类型分布 资源库共享课比较 资源库共享课比较 从资源库到共享课的共性基础 高等教育出版社 国家精品开放课程共享系统（平台）的建设 编辑：联络员 应用推广 一种基于互联网，以知识产权为纽带、以课程为核心的新业态已现端倪 趋势1：由资源共享向课程共享转变 趋势2：结构更加简单，导航更加清晰 趋势3：专业制作，特别关注用户体验 趋势4：微课件，多终端，适应泛在学习需要 共享范围不断扩展：从内容资源扩展到学习过程和教学策略 趋势5：注重先进技术应用，智能诊断、学习分析技术、 虚拟仿真… 资源建设新趋势 焦辉峰 河北省教学服务中心 石家庄市广安大街91号世纪方舟大厦B座2106室 洪国芬侯昀佳高教社高职事业部计算机分社 北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦19层 联系方式 计算机资源共享QQ群：212788177 非常感谢您的聆听！ 期待与您的真诚合作！ 祝：身体健康！ 工作顺利！ 总体思路 以科学发展观为指导，全面落实教育规划纲要，以服务为宗旨，以就业为导向，完善教材管理体制，创新教材建设机制，促进现代职业教育体系建设。 以突出对接、提高质量、完善机制为重点，加强队伍建设、深化产教合作、实施精品战略、规范出版选用，全面提升职业教育教材建设水平，进一步提高职业教育人才培养质量。 建设原则 遵循技能型人才成长规律，按照建立职业教育人才成长“立交桥”的要求，推进中高等职业教育教学标准、教材内容的有机衔接和贯通。 更新教材内容和结构，运用现代信息技术创新教材呈现形式，大力开发职业院校公共基础课程、大类专业基础课程、专业核心课程教材，着力加强实训教材和数字化教学资源建设。 工作目标 进一步健全教材开发、编写、审定、选用、更新机制，建设一支能够适应职业教育改革发展要求的教材编写队伍、审定队伍和出版队伍。 编写出版一大批反映产业技术升级、符合职业教育规律和技能型人才成长规律的高质量教材。 实现职业教育教材建设机制不断创新，教材质量不断提升、专业门类更加丰富、教材数量大幅增加。 逐步建立符合我国国情、具有时代特征的现代职业教育教材体系。 一、选题范围 本次申报的选题仅限于高等职业教育部分，重点为已发布《高等职业学校专业教学标准（试行）》的专业核心课程教材选题。 二、选题类型 规划教材选题分为修订教材和新编教材。 1.修订教材：各出版单位自2006年1月以来出版的（以版权页的出版日期为准），供高等