高一化学第二课时”.pptVIP

归纳出粗盐提纯的方案： ① ， ② ， ③ ， ④ ， ⑤ ， ⑥ ， ⑦ 。 * * 做一个实验之前,应该首先做什么? 答:做一个实验之前,应该首先做化学实验方案的设计。 答：所谓化学实验方案的设计，就是化学实验之前对化学实验进行的一种规划。 化学实验方案的设计是什么？ 1、一个完整的化学实验方案应该包括哪些内容？ 答：一个完整的化学实验方案设计应该包括： 实验名称 实验目的 实验用品 实验步骤 (包括操作方法、实验现象及其记录、实验结果） 问题与讨论 二、化学实验方案的设计。 问题：实验完毕，还应该干什么？ 答：实验完毕，还应该填写实验报告。 我们应该清醒地认识到,良好的实验习惯是实验顺利进行和实验取得成功的重要保证。 2、通常化学实验方案的设计包括： 实验操作步骤 实验现象及其记录 实验结果 3、化学实验方案的设计的形式。 列表法 化学实验方案的设计 实验结果 实验现象 实验步骤 实验步骤： 1、…… 2、…… …… 文字表述法 三、混合物的分离和提纯。 思考与交流 你知道沙里淘金吗？淘金者是利用什么性质和方法将金子从沙里分离出来的？如果有铁屑和沙的混合物，你能用哪些方法将铁屑分离出来？ 分析:金是一种很不活泼的金属,在自然界中通常以游离态存在。 金的密度又很大。 所以，从沙里淘金，可用水冲洗的方法从沙里提取密度很大的金。在用水冲洗时，密度小的泥土、细沙等物质被水冲去，可提取含量极少的金。 根据铁能被磁铁吸引的性质，可以用磁铁将混合物中的铁屑分离出来。 结论：混合物的分离和提纯是充分利用物质的性质来设计其方法的。 混合物的分离和提纯的意义有哪些？（在教材中寻找） 学与问 化学上所指的杂质不一定是有害或无价值的，如水中 含有一些矿物质和微量元素是对人体有益的。 可见，要视 杂质性质以及含量来评价其是否有害或在人类活动中是 否有利用的价值。 化学上的除杂质，主要是因为杂质的存在 会影响某物质的利用价值，如在化学反应中杂质的存在可 能会引起一些副反应，或反应中杂质的存在可能引起催化 剂中毒，或对物质的检验发生干扰，等。 物质的分离：将混合物中各物质通过 或 ，把各成分 的过程。 物理变化 化学变化 彼此分开 物质的提纯：把混合物中的 除去，以得到 的过程。 杂质 纯净物 混合物分离和提纯的方法：混合物分离和提纯的方法，从物质变化类型方面说，有 和 ；从实验操作的方面说，有 、 、 、 、 等。 过滤 蒸发 蒸馏 分液 洗气 物理法 化学法 1、过滤和蒸发 应用举例 分离的物质 方法 蒸发 过滤 分离 和 。 即从液体中分离出不溶的固体物质。 溶液 固体不溶物 粗盐的提纯： 把粗盐溶于水，经 把不溶于水的泥沙除去。 过滤 从溶液中分离出溶质（溶质须难挥发、不易分解、不易水解、不易被氧气氧化） 从食盐水溶液中提取食盐晶体；海水晒盐。 ［实验1-1］粗盐的提纯 （1）用海水、盐井水、盐湖水晒盐，只能得到粗盐。 粗盐中含有较多的杂质，如不溶性的 ，可溶性的 、 以及一些 等。 泥沙 CaCl2 MgCl2 硫酸盐 （2）操作步骤（请写出具体操作方法及现象） 现象 步骤 （1）溶解：称取约4g粗盐加到盛有12mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止。 固体食盐逐渐溶解而减少，食盐水略显 。 浑浊 （2