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九（上）一、二、三单元复习 2011.10.29 第一单元：抒情散文（一）《白杨礼赞》 1、作者：茅盾 原名：沈德鸿 字：雁冰 《子夜》《林家铺子》 2、抒情线索：赞美白杨树的不平凡。生长环境不平凡。（景美）外部形态不平凡（形美）内在气质不平凡。（神美）（顺序：由远及近，由表及里。） 3、象征手法的运用。（托物言志——抒情方式）白杨树的象征意义（第8段） 4、准确凝练、变化多姿的语言。（练习二）5、主题;6、字词（注解） 7、各部分要点：第一部分：第1段的内容、作用。第二部分（2—4）：概括高原特点的句子（比喻句的作用）。黄土高原的特点、作者的感觉 、作者情绪的变化。写高原的目的。第4段的过渡作用。（议论、抒情）第三部分（5-6）：概括白杨树外形特征的句子（词语）从哪几方面描写？干（笔直）、枝（靠拢）叶（向上）皮（光滑）性格特点的词语。层次，中心句，总分总的结构。背诵第5段。第5段的作用：为下文写白杨树的品质，赞美北方的抗日军作铺垫。第四部分（7、8段）：第7段 欲扬先抑的手法，对比、拟人、排比、反问的修辞手法。排比反问句的作用。改为陈述句，对比的表达效果。第8段不但……尤其……（递进），仿句（第8段，我赞美 ，就因为它不但象征……尤其象征……（练习四） 第五部分（第9段）楠木象征什么？ 对比的作用 写楠木的目的 这一段在结构上的作用。 8、“不平凡”和“极普通”矛盾吗？（见第6页 练习一2） 9、茅盾借白杨树赞颂了北方的农民,赞颂了朴质，坚强，以及力求上进的精神.你是否也能借一具体事物采用托物言志的手法表达你心中的感想呢? 任选一种事物，先口述其外形特点，展开联想，最后用象征手法写一段不少于40个字的短文。 10、《白杨礼赞》本文体裁是抒情散文散文的特点是形散而神不散 “礼赞”的意思是：怀着崇敬的心情赞美，“坦荡如砥”形容的对象是黄土高原.。 11、象征手法的运用是本文的显著特点。读文填写： （1）“朴质，严肃，坚强不屈”象征了北方的农民。（2）“坚强不屈”，“傲然挺立”象征了守卫他们家乡的哨兵。（3）“枝枝叶叶，靠紧团结，力求上进”象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志。 12、第7段中具体表明白杨树品格的句子是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔； 13、写白杨树“没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，算不得“好女子”，而后一转笔，说他是“伟丈夫”，这种写作方法是欲扬先抑。 14、把“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？”改为陈述句：你就会想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民。 15、对本文中的四个反问句的理解，有下列五种，请选出正确的选项：（ AD ） A. 朗读这四句时，语气由平缓渐趋激昂 B。排列次序上，由浅入深，由远及近 C. 深刻揭示了白杨树的比喻意义 D。修辞上，四个反问句构成排比句 E.句子结构上，前两句是单句，后两句是复句 请参照示例，以“灯泡”“短尺” 为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生感悟。 雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。 灯泡：因为有一颗火热的心，才给人们送去光明；短尺：以你有限的生命，量出无限的长度。 （二）《囚绿记》 咏物抒情的散文 陆蠡 借窗前的一棵长春藤，抒发对光明与自由的向往之情。 1、线索：对绿的情感（赏绿、囚绿、放绿、思绿） 2、语言含蓄优美。（修辞手法及作用，称呼的变化（绿色、绿友、囚人）课后练习二 3、各部分要点：第一部分：（1—7）爱绿。抒写对青藤的喜爱之情，为“囚绿”作铺垫。第5段 修辞手法及作用 对独处一室的“我”的意义。第二部分：（8—11）囚绿。作者着意表现他囚绿的固执和青藤不甘被囚的执着。第8段囚绿的原因 第9段的“生的欢喜”的含义，插叙的作用。第10段青藤的特点（尖端总朝着窗外，永远向着阳光生长），赋予青藤的性格（不甘被囚，追求光明自由），我的心态：不快，恼怒，仍旧不放走它。叙述“囚绿”这件事时，作者的心理历程（喜悦—不快—恼怒—祝福）第三部分：（12—14）放绿。点明主题，表现了作者对自由和光明的呼唤。点明时代背景的句子 “珍重”的含义， 结尾的含义 4、课后练习一 与课文有关的一些问题： 1、①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为哪一句？ 我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 2、③段中作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？ 固执指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。”或者说“向着阳光