06090人员素质测评理论与方法(准).docVIP

《人员素质测评理论与方法》复习提纲（重点） 一、识记 1、依据具体工作职位的客观要求考评任职者应具备哪些素质及能力的方法是作职务分析法。 2、测验受测者在未来工作中的胜任能力是能力测验。 3、重点在解决整个指标体系的逻辑结构，调整各结构之间的相互关系使测评体系与目标一致的是总体设计。 4、古代中国的测评思想与方法中诸葛亮提出的“问之以是非而观其志，穷之以辞辩而观其变….”属于反馈试探法。 5、分析一组测评数据集中趋势的最常用指标是算术平均数和中位数。 6、在陆氏厂长经理指标模式中的直觉思维能力属于智力结构。 7、狭义的测评量表的指标包括测评指标体系、测评标准体系和测评指标权重。 8、“消费生产出生产者的素质”的论述者是马克思。 9、在中国最早提出人才测评的观察原则的是孔子。 10、当素质测评的评定功能与预测功能结合发挥时，表现出的作用就是选拨作用。 11、以了解素质现状或素质开发问题为目的的人员测评是诊断性测评。 12、侧重于求职者现有素质的价值与功用是考核性测评的特点。 13、两组变量之间存在正比或反比关系，则它们的相关系数为1。 14、效标关联效度，又称经验效度或统计效度。 15、最早提出特质概念的心理学家是奥尔波特。 16、卡特尔16种个性因素测验适用于16岁以上人群。 17、提出离差智商概念的心理学家是推孟。 18、考察被试者的综合分析能力、逻辑思维能力、反应能力和解决问