《新中国初期的外交》学案.docVIP

第23课 新中国初期的外交 【课程标准】：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 【学习目标】： 通过自主学习，梳理本课的知识网络，构建起本课的知识体系； 通过合作探究、史料分析，理解独立自主的和平外交方针的制定；认识和平共处五项原则的内涵和意义。 【重点、难点】： 重点：和平共处五项原则 难点：理解“求同存异”，外交和政治、经济的关系。 一、自学反馈：（构建知识体系） 二、重点突破、难点释疑： （一）、重点探究： 材料一：世界各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，都是可以和平共处的。各国人民的民主独立的自主权利是必须得到尊重的。各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利，不应受到其他国家的干涉， 材料二：如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的国家和平共处就有了保证，而侵略与干涉内政的威胁和对于侵略和干涉内政的恐惧就将成为安全感和互信所代替。 ——《中华人民共和国对外关系文件集》 材料三 《联合国宪章》 宗旨：维持国际和平及安全……发展国际间……友好关系；促进国际合作……。 原则：各国主权平等；以和平方式解决国际争端；不得侵犯它国的领土完整或政治独立；不得干涉它国内政；…… 材料四 一些国家领导人对和平共处五项原则的评论： 在亚洲，和平共处五项原则已经成为维护和平、处理和解决现在或潜在冲突的显著力量。——印尼前总统顾问纳纳·苏特里斯纳 为解决周边问题、处理大国与小国关系，提供了现实可行的方法。体现了当代国际关系中的民主精神和广大发展中国家的需求，符合世界人民的根本利益。 ——澳大利亚前总理霍克 材料二中所说的“这些原则”指的是什么原则？何时何人提出的？ 列出“这些原则”的内容。 结合材料思考：为什么和平共处五项原则能成为国际外交的基本准则？（特别提醒：找材料中关键词句） （二）、难点突破： 1. 理解“求同存异”的内涵 （1）相同：历史上都遭受过殖民侵略（共同的遭遇）； 现实都面临反对_________,维护 和发展_________的共同问题。（共同的任务） （2）不同：指不同的 和意识形态。 2. 外交政策与政治、经济、文化的关系 一定时期的政治、经济、文化状况是当时外交政策制定的基础，经济决定政治，外交是政治、经济的 ，它主要受三个因素的制约—— 、国家实力和国际环境。一般地说，国内政局稳定，经济发达，文化繁荣，国际环境良好，往往会采取积极的、 的外交政策；反之，往往就会采取消极的保守的外交政策。 三、训练、反馈： （一）、基础夯实： 1．新中国成立初期，独立自主外交政策表现为（　） ①另起炉灶　②打扫干净屋子再请客　③一边倒　④一条线，一大片? A． ①②③④　B． ①②　C． ②③④　D． ①②③ 2．新中国外交政策成熟的标志是（　） A．提出“求同存异”方针　B．提出反对霸权主义的主张 C．提出和平共处五项原则　D．提出三个世界划分的理论 3．新中国成立之初，在外交上坚定地站在社会主义阵营一边，这是为了（　） A．团结世界各国人民 B．使新中国在维护独立自主的斗争中不至于处于孤立地位 C．为我国与世界各国建立平等互利的外交关系奠定基础 D．开拓外交新局面 4．新中国成立初期，展开外交活动的首要目标是（　） A．打破帝国主义的封锁　B．提高国际地位 C．同社会主义国家建交　D．制定外交原则 5．下列关于日内瓦会议的叙述，不正确的是（　） A．新中国首次以世界五大国之一的身份参加的重要国际会议 B．就政治解决朝鲜问题达成协议 C．大大提高了新中国的国际声誉 D．达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》 （二）、高考链接： 1.（08上海）周恩来总理曾说：“1954年日内瓦会议的结果表明，国际间的冲突是可以通过和平谈判解决的。”能够体现这一精神的是 A. 三个世界理论 B. 和平共处五项原则 C. 不结盟原则 D. 国家主权理论 2.（08广东文科基础）被称为“人类历史上有色人种的首届洲际大会”是A. 日内瓦会议B. 万隆会议C. 第26届联合国大会D. 上海APEC会议 和平共处五项原则 独立自主的和平外交方针 新中国初期的外交 新中国初期的外交 国际形势总特点：_________________________________________________。 1、“另起炉灶”：含义：_____________________________________________;