分析文章结构把握文章思路1.pptVIP

答题提示：此类试题答题要考虑四个要素：一是景物本身的自然环境特征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示（这一点要视情况而定）；四是在结构上为下文铺垫。 答题格式：此处景物描写渲染（烘托、衬托）了某种环境的……特点（氛围、意境），表现了人物的……情绪（心理），为下文写……作铺垫。 07年江西《泰山很大》 “写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。（5分） 答：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。 经典回顾 经典回顾 07辽宁 《炉火》 第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用？请简要分析。（4分） 答：起铺垫（或引出下文）的作用。（2分）写“秋去冬来”，自然引出下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。（2分） 09重庆卷《瓷器的意味》： 16.文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作者的思路。 答案：⑴由现实生活中瓷器的雅引出话题；⑵追溯瓷器从俗到雅的历史过程；⑶点出做人如瓷器尽自己本色的境界。 08年江西《朦胧的敬意——悼念鲁迅先生》 指出文章的结构方式，并作简要分析。（6分） 答：这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。 ①②段总写作者对死人的不同心理感受。 ③—⑩段分写：③④⑤段写作者为鲁迅守灵时的所见所感；⑥—⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生是的所见所感及对自己的深远影响。 ⑾⑿两段总结全文，点明主题，照应标题。 问题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用? (3分) 答：通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，凸显主题，总领全文。 示例：（2005年广东《壶口的黄河》）相关文字 层递——层层凸显 ?? 在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河! 2、结尾作用： 如果问文中结尾的作用，那一般要回答： （1）升华感情； （2）深化主题； （3）总结上文； （4）卒章显志，点明主题； （5）呼应开头，使文章结构首尾圆和。 （6）言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄 结尾 含蓄地表达主旨，引发思考 与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那裸合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 问题：文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？（6分） 答：想表现的是： ①母爱是普遍的②母爱又是独特的 写法的特点和效果是： ①以一种间接的、含蓄的方式抒情②含而不露，韵味悠长。 示例：（2005年北京《合欢树》）相关文字 结尾——间接抒情 往往是借助象征性的景物 （行为……）描写。 结尾 卒章显志，点明主旨 例一、 2007全国卷I 在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。 也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了