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Music音乐 单元计划模板 单元作者 姓名 电子邮件 所教学科 学校名称 学校地址 邮编 联系电话 如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔?未来教育数据库中，你是否愿意？ 是 否  单元概览 单元标题 框架问题 基本问题 单元问题 内容问题 …？ 各种类型音乐的特点和风格是什么？ 音乐对人类生活产生的影响有哪些？ 单元概 关键词  学科领域（在相关学科复选框内打勾）： 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育 研究性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他 年级（在相关年级复选框内打勾）： 小学 初中年级 中 其他：  课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）： 注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。 学习目标： ◆ 英语学科方面的教学目标 1、掌握要求词汇并能运用所学词汇进行描述和表达观点、态度、情感等； 2、能够听懂一般的英文歌曲，正确理解音乐表达的情感态度； 3、能就所听的音乐和视频用英语交流，表达各自的看法； 4、能够欣赏各种类型的音乐，了解音乐在人类生活中所起到的积极作用； 5、通过激发学生对音乐的兴趣，进一步培养学生对英语学习的兴趣； 6、通过探究性学习环节的设计，进一步提高学生的培养合作意识。 ◆ 信息技术方面的教学目标 1、学生能够上网查找资料，并利用PowerPoint制作多媒体演示文稿。 2、学生能够制作简单的网页来展示他们的学习成果。 ◆ 研究性学习方面的教学目标 1、引导学生自行组织和实施各种语言实践活动，如本单元中的商讨和小组演示文稿的制作； 2、帮助学生有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息 过程（教学或学习过程）： 说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。 1.课程导入 【教师活动】 A. 导入音乐，创设问题情境。 B. 提问：Do you like music? How does it make you feel？（你喜欢音乐吗？这首音乐给你感觉是？） 【学生活动】 A．听导入的音乐，思考问题，回答教师提问。 2.准备活动 【教师活动】 A. 用幻灯片导入八幅代表不同音乐类型的图片，回顾关于音乐的词汇，使同学们在接下来的课程探讨任务中有所准备。 B. 提问：Which type of music do you like best? Why? （你最喜欢那种类型的音乐？为什么？） C. 列出音乐的相关词汇供学生参考运用。(I.e. quite, loud, bright, grave, relaxed, intense etc.) 【学生活动】 A. 上网，在本地资源区查找关于不同种类音乐的信息。网址链接： B. 两人一组，交流讨论八种音乐类型。 C. 回答教师设置的相关问题。 3.新课呈现 通过分别播放八段不同音乐类型的演奏视频，让同学们分组进行讨论，总结出每种音乐的特点和风格，以及给人的感受。然后再进一步的引导学生结合本地查阅的资料，总结各种不同音乐所体现的风土人情，文化习俗，使学生对音乐有更深层次的认识。 【教师活动】 （1）在黑板上做一张表格如下图所示： Music Type Characteristics Effects Cultural Traits Classical Music Rock’n’Roll Orchestra Rap Folk Music Jazz Country music Choral （2）Questions（提问）： A. What are some characteristics of different kinds of music? （不同音乐类型的特征都有哪些？） B. How do they usually make people feel? （各种音乐给人们带来的感受是什么？） C. Can you further explore the local culture that different types of music reflect? （你能进一步探索不同音乐类型所反映的文化背景吗？） （3）Teacher’s further instructions（教师进一步指导说明）： A．Let’s better watch so