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2015年安徽教师招聘笔试-中学地理学科命题分析 自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。中公安徽教师考试网针对14年首次统考的招考公告及考试真题进行梳理与分析，对2015年安徽第二次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测。 2015年安徽教师招聘笔试-中学地理学科命题分析 专业知识分类 分值 占比 总计 高中地理知识 　 行星地球 4 3% 　 自然地理 地球上的大气 4 3% 27% 　 地球上的水 2 2% 　 　 地表形态的塑造 2 2% 　 　 自然地理环境的整体性与差异性 20 17% 　 　 南亚 6 5% 　 区域地理 我国西北地区 4 3% 26% 　 我国南方地区 4 3% 　 　 极地地区 2 2% 　 　 区域经济发展 16 13% 　 大学地理知识 　 　 26 22% 22% 地理教学论 　 　 30 25% 25% 主观题 客观题 分析 70分 50分 　 单选题 简答题 论述题 制作题 绘图 教学设计题 主客观题型所占分值比例为7:5，主观题分值占70分，客观题分值占50分。首先，客观题的题型为单选题的形式。客观题部分难度不大，得分较为容易。但考点零散，需要同学在复习过程中把知识系统化。其次，主观题的题型有简答题、论述题、制作题及绘图和教学设计题。试题多为自然地理学以及地理教学论的内容。从主观题中所涉及的问题看，主要有以下这四种情形：（1）以某知识点为例，简述主要内容、特征、演化过程。（2）读图，结合所学知识，简述地理现象的形成过程；（3）绘图；（4）设计教学过程。这就要求同学作答时要认真读图，从中发现、判断和提取有效信息。在复习时做好基础知识的落实工作，认识到地图的重要性，只有如此，才能为解答地理主观题提供保证。 安徽教师招考网 2015年安徽教师招聘统考每日一练（5.26） 1.俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者……”。“教育机智”最能反映教师劳动的什么特点? A.主体性 B.示范性 C.创造性 D.复杂性 2.现代教育观认为，教师在教育过程中主要起( )。 A.引导作用 B.主导作用 C.传道作用 D.顾问作用 3.校园文化的核心是( )。 A.学校的制度文化 B.学校的组织文化 C.学校的物质文化 D.学校的精神或观念文化 4.教师的热情可以对学生的学习起到良好的作用。学生可以从教师( )感受到教师的热情。 A.丰富的脸部表情和生动的肢体动作 B.从不严厉地批评学生，不负面评价学生 C.始终保持与学生的眼神交流，鼓励学生参与 D.运用不同的音高、音量、语速、停顿等方法使讲解更有趣 5.潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程。下列属于潜在课程的有：( )。 A.未来社会要求的新科技中公教育提供 B.学生在人际交往中受到的影响 C.教学过程中的思想品德教育内容 D.校风、班风等制度化与非制度化的影响 6.新课程改革积极倡导的学生观是( )。 A.学生是发展的人 B.学生是独特的人 C.学生是单纯抽象的学习者 D.学生是具有独立意义的人 7.人格是先天遗传和后天环境的交互作用下逐渐形成的。(判断题) 8.动机强度与工作效率呈正相关，动机越强，工作效率越高。(判断题) 9.紧张焦虑恐惧等消极情绪出现，对身心健康都是有害无益的，应该尽量压抑这类情绪。(判断题) 10.如果一个人的智商是100，我们说这个人的智力属于超常水平。(判断题) 参考答案：安徽教师招考网 2015年安徽教师招聘考试每日一练答案(5.26) 注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师考试网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明来源：中公教师考试网。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。 本文来自中公教师考试网