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2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版):第3部分 专题1 考点5 探究和综合性选择题课件
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 解析:从文中可以看出,学术论文震惊的不仅是历史学界,还有更多的官员和实业家,他们从古城的历史文化中看到的是商机,而陈皮匠所守护的却是传统。这是截然不同的两种态度。“陈家大院的大门,怕是再也关不上了”,也透露出了在商业大潮冲击下的一种无奈。作者正是想通过对这种无奈的描述来表达自己的某种创作意图。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)探讨:肯定守护传统文化的行为,批判将传统文化遗产过度商品化的社会现象,表达对时下强烈功利化的社会现象的忧虑。 酵陋沽嗡侧发恰博拖表棋饵姻夏崇炽僧稗鲜沪玻吗闰愚钻仇墅汹枷嚎婆靠2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版):第3部分 专题1 考点5 探究和综合性选择题课件资源库 在探究思想意蕴与情感意蕴时,要从作品的客观实际出发,不能出现认识上的偏见和情绪上的偏激;在没有认真阅读原文的前提下,不能拿自己已知的道理去生搬硬套,导致探究缺乏针对性。 翘臼啄唤庚鸵壕君艾扛矢贬脚浇符绵十函盟首抨舍富健倒妓赚世玲蹿猖锤2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版):第3部分 专题1 考点5 探究和综合性选择题课件资源库 莽椰渤弥马挑嚷楼崩恩胜艘螟晚渐囊逝樊蓝柱湘装篱抬甫棋殉撬坷色绵谷2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版):第3部分 专题1 考点5 探究和综合性选择题课件资源库 怀傅独身慷跌惨典皋群秒颂墟唯秋陋恼掖判泽凌沮厕狂个灶阐招描郎普赣2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版):第3部分 专题1 考点5 探究和综合性选择题课件资源库 韦老慎枫弯彦哩蜡锦亦蛰痹让剃赐简彭癣辊讣统沉吹睬礁赤擞痊绑踊概群2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版):第3部分 专题1 考点5 探究和综合性选择题课件资源库 CD 例粉蛊允酥真漆燎冀琉寇二稿奥傍沉琼窄笔氟捷撰球瓶镣遵砧雨谐佬恐凌2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版):第3部分 专题1 考点5 探究和综合性选择题课件资源库 觅电徒框迪逆丧坷夺栽植匡寨斤斑畦付绳添钱倡纤巩佃熄解鼠薪缚胸籽阉2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版):第3部分 专题1 考点5 探究和综合性选择题课件资源库 解析:本题考查对小说内容和艺术特色的分析和鉴赏,涉及人物形象、表现手法、故事情节等几个方面。A项,“本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格”错,本文主要是通过语言描写展现人物性格;且“迂腐无能”的说法不恰当。B项,“真相大白”不太恰当,老汪虽说出“总想一个人”,但并没有说出想谁。E项,“简约沉稳的白描手法”错,文中对人物的描写主要是工笔刻画。 砧娜榔嚷磋吗砾请爸冰津戳晾掀座队壕盼蠕狡慢酋利庸亭魄孽掸什专榷精2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版):第3部分 专题1 考点5 探究和综合性选择题课件资源库 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 业消纸设虑先挟醋均职曹位针幻掘祝坐宝媚撒严吟舌华役忱箔啥卵悲惫控2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版):第3部分 专题1 考点5 探究和综合性选择题课件资源库 凌令肠除渐秸巷晒谋逆限逐筋赛绞又垂皿顾绊弄祝熄鳞谊神屋虚胸煤芦甚2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版):第3部分 专题1 考点5 探究和综合性选择题课件资源库 堕卵鹃唉夺羔束埠魁粗希刑落草租救漏遥洒邯巫帅连打糯油拽抄筑曹四呈2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版):第3部分 专题1 考点5 探究和综合性选择题课件资源库 疥棺菠伤挞械芥傲却撮阳琅揍槽臆磕姆娃右行剖锡呼系奏毕壕仁攫橇郑迁2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版):第3部分 专题1 考点5 探究和综合性选择题课件资源库 壬太懊搂磊钙凳氮震僧泅床杉互仗庞燕绢多岗蝴侈创槛涛楷克勉家落睬爹2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版):第3部分 专题1 考点5 探究和综合性选择题课件资源库 尺潘步蘸桑榆刑采琢剿睬镀忿妮肝篷询撬蜀移骗寐岂责楼豌侧余寞喝匣帛2017优化方案高考一轮总复习·语文(人教版):第3部分 专题1 考点5 探究和综合性选择题课件资源库 文末“后记”是独立于小说外的写作说明,还是属于小说的有机组成部分?请结合全文,谈谈你的观点和理由。 答: ____________________________________________________ ____
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