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第五章 语法;;一、 词类划分; 请把在这段文字中的名词找出来。 当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。 ;练习：找出名词，说明哪些是方位名词。 蝙蝠是在夜间飞行捕捉飞蛾和蚊子的。它无论怎么飞，也不会撞上什么东西，即使一根极细的电线，它也能灵巧地绕开。这是什么缘故呢？ 　　为了弄清这个问题，一百多年前，科学家做过试验。在一间黑屋子里，横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，可是铃铛一个也没有响。;练习：找出名词，说明哪些是方位名词。 蝙蝠是在夜间飞行捕捉飞蛾和蚊子的。它无论怎么飞，也不会撞上什么东西，即使一根极细的电线，它也能灵巧地绕开。这是什么缘故呢？ 　　为了弄清这个问题，一百多年前，科学家做过试验。在一间黑屋子里，横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，可是铃铛一个也没有响。;;动词1;2.动词的语法特征;动词2 ;2、从形态变化看; 请思考：重叠后的语音语义变化。;请思考：动词能不能做主语和宾语？ ;3、从句法功能看;⑴判断动词“是” 表示事物等于什么或属于什么。 表示事物的特征、质料、情况。 表示事物的存在。 要注意副词“是”常用在谓语动词、形容词前，例如“他是走了”，“今天是很冷”。这些“是”要重读，相当于“的确、确实”的意思，不能省略。“是”不重读时，可以省略，只表示一般肯定。这种“是”与句末语气词“的”配合构成“是……的”格式，同“他是个卖粽子的”里的“是……的”格式和词性都不同。;动词4 ;3、能愿动词的语法特征;动词 5 ;3、趋向动词的语法特征;练习;3.练习：把下列常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识 ;;简化( ) 简单( ) 收入( ) 收成( ) 道歉( ) 抱歉( ) 希望( ) 愿望( ) 光荣( ) 荣誉( ) 打仗( ) 战争( ) 聪明( ) 智慧( );（三）形容词 adjective ;2. 形容词的语法特征;(2)从形态变化看 ;请思考：形容词重叠后的语音和语义变化。 ;;根据名词、动词、形容词的语法特征 指出下列各词的词性：;; 怎样区分动词、形容词？ ;练习;3.练习：把下列常用形容词分别填入下表。 长 短 优秀 迅速 愉快 伟大 高尚 慌张 粗 细 干净 漂亮 急躁 高大 缓慢 ;;区别词 ;;;注意区别词和名词的不同：有的区别词就是由名词发展而来的，如：金、银、男、女。这些词在古代汉语里都是名词，但在现代汉语里，它们已失去了名词的语法功能，不能作主语和宾语，也不能受数量短语及其他词的修饰。;五、数词 numeral ;数词1 ;数词的语法特征;表示数量增加，常用“增加了(到)”“增长了(到)”“上升了(到)”“提高了(到)”“上涨了(到)”等(“到”也可改为“为”)。 如果用“了”，只表示净增数，不包括底数在内。例如：从四分增加到四角，应该说：“增加了九倍”。 如果用“到(为)”指增加后的总数，包括底数在内。例如：从四分增加到四角，应该说：“增加到了原来话费的十倍”。 表示数量减少，常用“减少了(到)”“降低了(到)”“下降了(到)”“下调了(到)”等。 如果用“了”只表示减少的差额，例如：100元减少到10元，应该说“减少了十分之九”。 如果用到”(或“为”)，指减少后的余数，例如从100元减少到10元，应该说“减少到原来价格的十分之一。”或“减少到原来价格的百分之十。” ;;数词3 ;二和两; （1）零与O——“零”表示没有。“O”表示的是空位。;（3）二、两和俩、仨。 “二”和“两”表示的数值相同，但用法不完全相同。 相同的用法：①在表示度量衡单位的量词前面可以通用，②“百”“千”“万”前面可以通用，③ “零”字后面可以通用，如“三百零二个”可以说成“三百零两个”。不同的用法：①序数用“二”不用“两”，如“第二”“初二”不能说“第两”“初两”。再次，“二”可以不用“第”直接表示序数，“两”只能表示基数。除“下午两点”外。 ②分数、小数用“二”不用“两”，如“十分之二”不能说“十分之两”，“零点二”不