2015生态课堂导学案基本格式.docVIP

资阳市雁江区年级 导学案 课 题 （课时） 主备人 导 者 课 型 使用时间 课标要求 导学目标 知识目标 能力目标 。 情感目标 导　学 重 难 点 重点。 难点：。 导 法 谈话法、演法、创造导学法、学 法 练习法、讨论法、体验法 导学准备 ?课件教案来源 自撰 第课时： 导学过程 导学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 导入 师：生 引生入境 小组展示讨论的结果 各小组进行比赛，看谁连得又快又好 结合P.68中国农产品生产区示意图在课件上填出七大农产品生产区 图并茂，可以让学生很好的 学 （第二课时） 复习、引入。 由于我国热量、水分的地域差异，导致粮食作物南北分布不同。结合P.70的活动和图4.2，讨论我国粮食作物具有什么特点？针对这样的情况应咋办？ 教师根据学生的讨论情况进行总结。 我国农业分布差异特点：东耕西牧，南稻北麦。根据这样的特点，要因地制宜的发展农业。 老师解释什么是立体农业、生态农业。 学生讨论交流，找出种植作物的分布特点。 让学生看图：课本72页图4.5于图4.6，总结图中农业的特点。 板 书 设 计 导 学 反 思 5