《广告心理学》课程教学大纲.doc

《广告心理学》课程教学大纲 （2006年修订） 本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 课程编号：090032 英 文 名：Advertising Psychology 课程类别：学科基础课 前 置 课：广告学概论 后 置 课：广告效果研究 学 分：2学分 课 时：36课时 主讲教师：李勇峰 选定教材：丁家永，《广告心理学》，广州：暨南大学出版社，2003年版。 课程概述： 本课程对广告心理学的讨论包括九个方面：研究对象、领域、方法，消费者的信息加工过程，广告诉求的心理基础与策略，消费者态度形成与改变，消费者行为特点调查研究，消费者分类与沟通，广告创意与广告表现心理，广告心理效应的影响因素，广告效果测评。在此基础上指出了广告策划、策略、创意、设计、表现等过程应该注意和遵从的心理学原则。 本课程教学大纲适用于广告管理与策划专业学生。 教学目的： “科学的广告术是依照心理学法则的。”这是流行于广告实践中的一个论点。无论从广告的目的、手段，还是成果、效益等角度而论，心理学的理论和方法至为重要。本课程的教学目的，就在于使学生较为系统地掌握心理学的相关知识，能够较为熟练地运用心理学的方法进行广告活动。 教学方法： 课堂教学、实际访谈调查、案例分析等三种方法有机结合。以课堂讲授为主，在各章节系统介绍与广告有关的基本概念和基础理论知识等，结合课堂讨论使学生理解掌握。在教学过程中安排对消费者心理的实际访谈调查，通过多种调查手段，进行实践。案例分析是本课程必不可少的教学方法，根据每章实际灵活安排。有条件时还要安排实验室实验。 各章教学要求及教学要点 广告与广告心理学概述 课时分配：2课时 教学要求： 通过本章的教学，使学生在复习广告的定义、功能和构成要素等理论知识的基础上，掌握广告心理学的定义、学科性质、研究对象及研究方法，了解广告心理学的学科历史与发展。 教学内容： 第一节 广告的基本概念 市场经济与广告发展 广告是什么 现代广告的功能 现代广告构成要素 第二节 广告的类型 按诉求对象的不同分类 按信息内容的不同分类 按制作要求的不同分类 按直接目的的不同分类 第三节 广告心理学概述 广告心理学研究对象、意义和主要领域 广告心理学的研究方法 广告心理学与相关学科的关系 广告心理学的发展历史 广告心理学的新发展——整合营销传播的基本观点与策略 现代广告发展的新趋势 现代广告业的结构具有六大趋势 思考题： 1、简述广告心理学的定义、学科性质和研究领域、研究方法。 2、分析广告心理学的学科发展史以及广告心理学的发展趋势？ 第二章 广告策划的心理学基础 课时分配：4课时 教学要求： 通过本章的教学，使学生掌握消费者的注意、知觉、学习和记忆的认知过程的特点，理解消费者的自我概念及其重要性，明确品牌资产的概念，领会品牌忠诚理论对于广告策划的重要意义。 教学内容： 第一节 消费者对广告信息的注意与知觉 感觉概述 注意概述 广告信息的知觉及其意义 消费者对广告的理解或解释（知觉水平）概述 消费者联想与广告心理学意义 第二节 消费者学习和记忆及其意义 学习概述 认知学习理论的意义 社会学习理论及其意义 消费者记忆及其广告心理学意义 第三节 消费者的自我意象（自我知觉）及其意义 自我意象与广告信息选择 自我的一致性 自我意象与产品或品牌的象征性 第四节 品牌忠诚的理论与广告策划意义 品牌忠诚的理论 品牌忠诚的态度与行为测量 品牌资产价值与品牌忠诚 思考题： 1、简述消费者注意与知觉的特点，举例说明其在广告中的运用。 2、简述消费者学习与记忆的特点，举例说明其在广告中的运用。 3、试述消费者自我概念与品牌忠诚的关系。 4、举例说明广告策划如何打造品牌资产。 5、品牌忠诚与品牌资产有何关系？ 第三章 广告诉求心理与广告策略 课时分配：4课时 教学要求： 通过本章的教学，使学生理解广告诉求的心理基础，掌握分析广告诉求对象的研究方法，领会并能够运用广告诉求的一般方法和心理策略。 教学内容： 第一节 广告的诉求对象与策略 广告的诉求对象分析 广告诉求对象对广告策划策略的制约作用 新新人类消费群体的心理特点与广告策略 第二节 广告诉求的心理基础 需要的产生及其分类 需要分类的新发展——麦克高尔的消费者需要分类说 现代消费者需要的发展趋势 第三节 消费者动机分类与形成 消费者动机与分类 动机研究方法 第四节 广告诉求的一般方法与心理策略 广告诉求的基本类型 广告诉求的基本方法 广告诉求常用的心理策略 思考题： 1、简述