人教版小学数学教材三年级下册年月日教案.docVIP

人教版小学数学教材三年级下册《年月日》教学设计 教学内容：义务教育六年制小学数学三年级下册第46-49页 教学目标： 知识与技能：认识时间单位年月日；知道大月、小月，平年、闰年，记住每个月的天数，初步学会判断某一年是闰年还是平年。 过程与方法：通过探索和交流，激发学生学习数学的兴趣，进一步发展数感，培养学生观察、概括和初步的逻辑思维能力。 情感态度与价值观：引导学生在参与探索实践活动过程中学会合作、交流和简单的评价，同时培养学生珍惜时间的良好习惯。 教学重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年。 教学难点：发现并掌握大月、小月的记忆方法，平年、闰年的判断方法。 教具准备：课件、多媒体自制年历 学具准备：年历卡 教学方法：自主探索式合作学习 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1、同学们，你知道自己的生日是那一年的几月几日吗？（生作答） 2、激趣设疑：可是我的朋友芳芳却非常难过，因为她今年已经十周岁了，可只过了三个生日，你们想知道为什么吗？那么我们先来和年月日交个朋友吧！ 板书课题：年月日的认识 (设计意图：通过生活中的事例引出课题，既激发了学生的学习兴趣和探究欲望，同时又使学生体会到生活离不开数学。) ?二、探索交流、解决问题 1、年月日的关系 请同学们拿出准备好的年历卡，仔细观察，相信大家一定有很多收获，将这些收获在小组内说一说