Ⅲ深化学校内涵发展,办学绩效领先Ⅲ-3教师队伍.doc

Ⅲ 深化学校内涵发展，办学绩效领先 Ⅲ-3 教师队伍 培养发展（5） 1、上海市桃浦中学竞聘中层干部岗位的安排意见 2、桃浦中学教师低职高聘 3、“新杨工业园区”优秀教师特殊津贴发放细则 4、上海市桃浦中学关于开展教学（育）能手、教坛新秀年末考核的方案 5、桃浦中学各类科研、竞赛奖发放细则 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 上海市桃浦中学竞聘中层干部岗位的安排意见 在40多年的办学过程中，我校逐步形成了自己的办学风格，办学特色和基本管理形式，学校整体面貌发生了深刻地变化。去年以来，区教育局对桃浦地区教育资源进行整合，对学校的管理提出的具有前瞻性的新要求，学校将面临新发展的历史机遇。如何抓住机遇，乘势而上是我们面临的重要问题，其中建立良好学校运行机制、科学设置管理部门、提高干部队伍工作效率和质量是学校大发展的关键性因素。目前，我校中层管理机构和队伍已不能完全适应学校改革和发展的需要，还存在着中层管理人员多，效率不很高，部门岗位职责不清，工作较拖沓；学校一些重大决策和管理制度不能及时贯彻落实；中层管理队伍平均年龄偏大，创新意识不够强等问题。为了合理设置学校机构，引进竞争机制，充分发挥中层干部作用，加大学校改革和发展的力度，促进学校工作上新高，特制定中层干部竞聘上岗办法。 　一．竞聘领导小组 在学校党支部、校长室领导下，成立竞聘领导小组，全面负责本次中层干部岗位竞聘工作。 　二．处、室机构设置 设立办公室、人事室、教导处、政教处、科研处、总务处、团委少先队等七个部门。 　三．竞聘岗位 校办主任1人、人事办主任1人、教导处主任1人、副主任1人、政教处主任1人、科研处主任1人、总务处主任1人、团队干部1人，共8人。 　四．岗位人员职责 　 1．校长办公室主任岗位职责 　　在校长室领导下，负责承办校长的指示，协助校长协调各处、室、组的工作，协助校长管理好教工队伍。 ㈠做好领导的助手，处理好校长交办的具体事务，承办校长重大的指示，起到上通下达的作用。配合学校各项活动开展工作，起到协调参与作用。 ㈡拟定学校的工作计划、小结以及各个方面的总结材料。 ㈢处理有关报刊、信件，承办来信来访、电话，负责会议通知，安排布置会场，做好会议记录，做好全校会议、活动的出勤记录，做好接待工作等内勤工作。 ㈣做好学校的材料存档、处理、资料的保管工作。 ㈤承担党支部的内务工作。 ㈥管理学校车辆。 2．人事室主任岗位职责 ㈠在校长室和党支部领导下，负责学校的人事管理、工资福利管理、编制管理和教师招聘等工作。 ㈡学习掌握人事工作的政策及现代科学管理的知识，熟悉人事工作流程，忠于职责，保守秘密，全心全意为教职工服务，创造性地做好各项人事工作。 ㈢负责承办本校教职工的调配、借调、录用、辞职、辞退、劳动合同、出国等有关工作，做好大学毕业生以及新进人员的报到、转正和晋升职务等工作。 ㈣负责做好本校教职工的工资、福利、奖金、津贴和晋升、晋级奖惩以及本单位离、退休、退职人员的报批和管理工作。及时了解困难教职工状况，向领导提出建议。 ㈤负责做好本单位专业技术人员预测工作，做好本单位教职工的统计报表工作。 ㈥协助做好教职工的劳动保护，做好教职工献血工作。 ㈦管理好人事方面的档案，及时向党支部、校长室汇报教职工思想动态和反映的问题。3．教导主任职责 　　㈠积极协助校长室完成上级教育部门赋予的教学任务和规定的教学计划，以保证国家的教育方针和学校的办学思想得到落实。 　　㈡在校长室的领导下，建全与完善学校的教学常规和教学管理工作流程，制定并实施学校的教学工作计划，检查和总结学校的各项教学工作。 　　㈢定期组织、安排教师学习邓小平、江泽民有关教育的谈话精神，学习当代先进的教育理论，努力提高教师的政治思想素养，全面树立符合素质教育要求的人才观、教学观和质量观，转变教育观念，投身教改实践。 　　㈣协助校长室选配好各学科教研组长，重视加强教研组建设，每两周召开一次教研组长会议，检查教研组的工作计划及其执行情况，总结交流教学经验，研究讨论教学中出现的问题，对学校教学与教改工作及时提出意见与建议。 　　㈤有目的地组织好各种类型课程的教学与观摩活动，从教学目标的制定、教学计划的落实、教学内容的安排、教学方法的实施、教学效果的评价等方面加以检查、调控，切实加强教学常规管理。 　　㈥熟悉各学科的教学特点，精通若干学科的具体要求，对学科教学能做出指导性的意见；深入课堂了解教学工作情况，每周听课不少于2节，并通过其它途径，如参加教研组活动、教师个别访谈、作业检查、试卷分析、问卷调查、召开学生座谈会等，掌握各学科教学情况；每学期期中、期末两次进行教学常规检查，及时分析全校教学情况，改进教学工作，提高教学质量。 　　㈦加强学校课程（包括校本课程）建设，组织力量研究以“学