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§1.3（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 填一填·知识要点、记下疑难点 并成一组 所有 组合 1 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 5 7 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 2 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 ④ 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 7 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 探究点一 组合的概念
问题1 从3名同学甲、乙、丙中选2名去参加一项活动，有多少种不同选法？
1．已知C＝10，则n的值为________．
答 可能选法有三种，列举如下：
甲、乙，甲、丙，乙、丙．
1．排列与组合的联系与区别
(1)联系：二者都是从n个不同的元素中取m(m≤n)个元素．
(2)区别：排列问题中元素有序，组合问题中元素无序．
2．关于组合数的计算：
(1)涉及具体数字的可以直接用公式C＝＝计算；
(2)涉及字母的可以用阶乘式C＝计算.
(2)若CC，则n的取值集合为________．
解析 因为CC，
3．给出下列问题：
①从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某两个乡镇的社会调查，有多少种不同的选法？
②有4张电影票，要在7人中确定4人去观看，有多少种不同的选法？
③某人射击8枪，击中4枪，且命中的4枪均为2枪连中，则不同的结果有多少种？
其中是组合问题的个数是________．
4．下列等式不正确的是________．(填序号)
①C＝ ②C＝C
③C＝C ④C＝C
5．某餐厅供应饭菜，每位顾客可以在餐厅提供的菜肴中任选2荤2素共4种不同的品种．现在餐厅准备了5种不同的荤菜，若要保证每位顾客有200种以上不同的选择，则餐厅至少还需准备不同的素菜品种________种．
取出m (m≤n)个元素
问题2 问题1和“从3名同学中选出2名去参加一项活动，其中1名参加上午的活动，1名参加下午的活动”有何区别？
答 问题1只是从3名同学中选出2名去参加一项活动，而不需要排列他们的顺序．
例1 判断下列各事件是排列问题，还是组合问题．
(1)10个人相互各写一封信，共写了多少封信？
(2)10个人规定相互通一次电话，共通了多少次电话？
(3)10支球队以单循环进行比赛(每两队比赛一次)，这次比赛需要进行多少场次？
(4)10支球队以单循环进行比赛，这次比赛冠、亚军获得者有多少种可能？
解 (1)是排列问题，因为发信人与收信人是有顺序区别的．
(3)是组合问题，因为每两个队比赛一次，并不需要考虑谁先谁后，没有顺序的区别．
(4)是排列问题，因为甲队得冠军、乙队得亚军与甲队得亚军、乙队得冠军是不一样的，是有顺序区别的．
跟踪训练1 判断下列各事件是排列问题，还是组合问题．
(1)从50个人中选3个人去参加同一种劳动，有多少种不同的选法？
(2)从50个人中选3个人到三个学校参加毕业典礼，有多少种选法？
(3)从1,2,3，…，9九个
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