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课题：少年能自强 一、教材分析 本课是人教版七年级思想品德下册第二单元第四课《人生当自强》的第二框题。1、从地位和作用上来看 “自立须自强,自强者自立”,因此本节课培养自强品质既是对前面内容的自然延伸,也是对前面内容的合理提升，同时也是学习自强品质的落脚点。2、从教学内容上来看? 在上节课了解了自强品质对一个人的成长具有巨大作用的基础上,帮助学生进一步掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年。本单元旨在培养学生的自立能力，自强精神，本框题是单元的落脚点和制高点。现在，国际竞争归根到底是人才的竞争，而青少年是祖国的未来，民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任，而新的一代是否具备自强精神至关重要，对个人成长发展前途，甚至决定着一个民族的兴衰成败，然而目前是很多青少年缺乏理想，一味追求享乐，不能抵制不良诱惑，依赖于家庭，依赖社会，缺乏自强精神，甚至好逸恶劳，贪图享乐，没有责任感，这就决定了培养青少年的自强精神的紧迫性和必要性。 二、学情分析 现代社会对人才提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展，目前，大多数学生是独生子女，许多事情都由家长包办代替，自立自强的精神非常缺乏。课程标准的第一部分“成长中的我”部分强调：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。”“自尊自强”部分进一步强调：“养成自信自立的生活态度，树立为人