2-古典精神分析理论.ppt

第二章 精神分析理论 ——弗洛伊德的理论 第一节 精神分析学说的创立 第二节 弗洛伊德的人格理论 第三节 了解无意识的途径 第四节 弗洛伊德理论的贡献和批评 第五节 弗洛伊德理论的相关研究 第一节 精神分析学说的创立 一、 弗洛伊德（1856-1939） 奥地利精神病医生，精神分析学派的创始人。他在心理学日趋客观化的时刻，发展了高度主观的心理分析方法。他的无意识理论及人格理论（人格动力、人格发展和人格结构），心理防御机制，心理治疗，心身关系等方面的成就对心理学、社会学及哲学的发展影响极大。 二、精神分析学说的创立 Freud和Joseph Breuer合写的《癔症研究》（1895） ：安娜的病例 Breuer“宣泄疗法” 启 示 第一，神经症的病因与某种焦虑情境有关； 第二，童年的创伤经验存留于潜意识中，可能成为一种病因； 第三，将潜意识中的经验和情绪说出、发泄出，可以使症状消失； 第四，神经症症状与梦境有某种相似之处，因此，释梦是精神分析治疗的重要环节。 二、精神分析学说的创立 自由联想法不仅提高了神经症的疗效，而且使Freud从中洞察到心理疾病的病理机制，从而创立了精神分析学说。自由联想法的创立是Freud一生科学实践中最富决定意义的一件事，它标志着精神分析的诞生。Freud的心理病理学即他的人格理论，就是在这种心理治疗实践中形成的。 第二节 弗洛伊德的人格理论 一、人格的结构理论 二、人格的动力理论 三、人格发展理论 　　　　—心理性欲发展阶段理论 人格的结构理论 脑解剖模型 一、 人格的结构理论 结构模型 弗洛伊德很快发现脑解剖模型在描述人格上有局限，因此他又创造了结构模型，将人格划分为本我、自我、超我。 人格结构的冰山假说图 二、人格的动力理论 1．本能（驱力） 2. 焦虑理论 3．自我防御机制 1．本能（驱力） 早期 生存本能：个体生存必不可少的 性本能：繁殖后代，延续种族 后期 生本能（埃罗斯）——爱和建设 生存本能 性本能 死本能（塔那托斯）——恨和破坏 2．焦虑理论 焦虑是一种由紧张、不安、忧郁、惊恐等感受交织在一起的情绪体验。 现实性焦虑，即感知到现实中真实的、客观的危险所引起的恐惧感。 神经性焦虑，即担心本我的冲动会战胜自我时所引起的恐惧感。 道德性焦虑，即个人良心上的不安所产生的罪恶感和羞耻感，是个人害怕做违背超我的事情而产生的痛苦体验。 3、自我防御机制 压抑——“整个精神分析理论结构的基石” 指力比多冲动被排除在意识之外，进入潜意识之中。 真正通过两性活动得以释放的力比多能量仅仅是一小部分，大部分力比多能量是被压抑的。压抑可暂时减轻冲突，但能量还在，可能通过做梦、玩笑、变态行为等形式释放出来。神经症就是压抑的结果，一些症状就是性冲动通过化装，以看上去不具性色彩的方式来得到满足，因此，神经症是性欲的象征性满足。 3、自我防御机制 否认：是指个人潜意识的阻止有关自己痛苦的事实进入意识。 移置：指将一种引起焦虑的冲动投注改换为另一种不会引起焦虑的冲动的投注。 认同作用：指个体潜意识地向别人模仿的过程。 升华作用：将本能的冲动或欲望转移到为社会许可的目标或对象上去。 投射作用：指把自己内心不被允许的态度、行为和欲望推给别人或其它事物 3、自我防御机制 合理化作用：用一种自己能接受的、超我能宽恕的理由来代替自己行为的真实动机或理由。 反向作用：为了掩藏某种欲念而采取与此欲念相反的行为。 固着作用：指行为方式发展的停滞和反应方式的刻板化。一是不随年龄的增长而成熟，二是再遇到同样的挫折而学习到一种一成不变的反应方式，以后即使情况发生变化，仍以这种方式反应。 退化作用：指个人遇到挫折时以其年龄较幼稚的行为来应付现实的困境。与固着同时发生，总是退化到固着的发展阶段。 三、人格发展理论—心理性欲发展阶段理论 口唇期（oral stage） 肛门期（anal stage） 性器期（phallic stage） 潜伏期（latent stage） 两性期（genital stage） 第三节 了解无意识的途径 一、自由联想 二、释梦 三、日常生活中的心理分析 四、幽默 五、投射测验 六、催眠 七、意外 八、象征行为 释　梦 梦的来源 感觉刺激 发梦者在清醒时的所思所想 本我的冲动 日常生活中的心理分析 （1）口误； （2）笔误； （3）遗忘； （4）遗失、误置与误取； （5）误读与误听； （6）多种错误的混合。 幽默 《幽默及其与无意识的关系》（1905） 有关攻击性的玩笑 有关性的玩笑 幽默，至少是攻击性幽默和性幽默的实质是个体以一种社会赞许的方式发泄本我欲望与冲动。 投射测验 罗夏墨迹测验 主题统觉测验 画人测验 …… 催眠 意　外 假设你与朋友打架，你“意外地”