武汉02班英语第三期简报.pptVIP

“国培计划（2011）”湖北省初中英语学科第二次专家视频网上答疑活动掠影（1） “国培计划（2011）”湖北省初中英语学科第二次专家视频网上答疑活动掠影（2） 优秀教学设计武汉市黄陂区五岭中学龚旭东 人教版新目标八年级上册Unit2 What’s the matter? 1.设计思路 本课教学内容包括学习人体部位词汇，几种常见的疾病名称以及询问病情时What’s your matter?和表达建议时 should/ shouldn’t 等句型。先通过听并吟唱有关人体部位的歌曲,创设了和谐轻松的课堂氛围,期间还有小组活动， 培养学生的能力。 2.教材分析： 本单元的话题是健康，主要学习如何表述身体的种种不适以及如何提供、接受建议，使学生养成健康的生活方式。 在掌握学习身体部位词汇的基础上，学习几种病痛的表达和针对病痛可采取的措施的几个短语等。学会用What’s the matter?/ I have a cold/ you should (shouldn’t)…等句型, 使学生进一步提高语言运用能力, 学会自我保健与关心 他人。 3.教学目标设计： （1） 知识目标 a. 词汇：人体部位名称如arm，ear，head等, 身体疾病名称如stomachache， sore throat， fever, illness 等以及 其他相关词语。 b. 句型: What’s the matter? I have a cold. You should/ shouldn’t… （2）能力目标 a. 能掌握询问疾病与表示身体不适的话语。 b. 能口头与他人对话健康问题并给出合理建议。 （3）情感态度目标 通过询问病情与提供合理建议,培养关心他人、助人为乐的美德。 4.重点难点设计： 本单元的话题是Health,功能是谈论健康问题与提出建议。根据学生的认 知发展规律，制定了本课的教学重点： (1)词汇：人体部位名称如arm，ear，head等,身体疾病名称如 stomachache， sore throat， fever, illness 等以及其他相关词语. (2)句型: What’s the matter? I have a cold/…You should/ shouldn’t… (1) should/ shouldn’t 的灵活使用. (2) 在模拟情景中有效使用所学的词组与句型. 5.教学策略与手段： 本课采用任务型教学模式,培养学生以说为主的语言运用能力。从学生的 学习兴趣、生活经验与认知水平出发，创设多种情景激发学生的兴趣， 通过小组合作让学生有了参与的欲望，点燃了他们思想的火花。任务的 设计由简到繁，循序渐进，强调在做中学，在做中练。采用了歌曲、竞 赛、游戏、表演等多种教学方法，使课堂多样化，充分发挥了学生的主 动性。 6. 教学过程： Step 1 Warming-up Let students listen to Body-Song and sing the song together: Why can we see with our eyes? Why can we hear with our ears? Why can we speak with our mouth? Why can we smell with our nose? Why can we write with our hands? What can we walk with our legs? Why? Why? Why? Will you tell me why? [设计说明]: 通过听并吟唱有关人体部位的歌曲,创设了和谐轻松的课堂氛围,让学 生融入英语课堂,同时唤起学生对身体部位词汇的记忆。 Step 2 presentation Show a picture of a baby on the screen and teach the words of body parts. Read and repeat the following words loudly: head, eye, ear, nose, throat, neck, mouth, arm, stomach, hand, back，leg, foot. [设计说明]: 借助多媒体上的娃娃图片，边介绍边跟读各身体部位单词。图片与 单词结合能使学生初步感知和快速理解单词。 Step 3 Competition Draw two persons on the blackboard and choose two students to the blackboard. They need to find the cards wi