2013高考语用复习之编者按(玲).ppt

2013届高考语用题复习之编者按 一、编者按语的定义 编者按语不是独立的新闻评论文体，而是一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛式的简短的编者评论，是报刊、通讯社、广播、电视等新闻传播媒介的编者专用的对新闻稿件所加的评价、批注、建议或说明性文字，也是新闻媒介的编者最常用的一种发言方式。——（《新闻评论教程》中国人民大学出版 胡文龙 秦圭 涂光晋） 二、按语的性质 性质： 与代表媒介编辑部的权威性言论社论（或本台评论）及代表媒介编辑部意见的评论员文章或短评相比，编者按语是一种编者评论，它是编者对所编辑、刊（播）出的报道或文稿直接进行评介、议论的方式，也是编者在记者（或作者）和受众间架设的一座沟通的桥梁。 三、根据性质划分的编者按语 说明性按语 编者对新闻或文稿所加的说明或提示性文字，可以介绍作者身份，交代背景材料，说明有关情况，表明刊发目的，以引起受众的重视或兴趣，帮助其了解及理解新闻或文稿。 注意： ■ 目前，有关新闻背景经常在组合报道中运用“相关背景”或“新闻链接”等方式处理。 政论性按语 编者对新闻或文稿所加的评价或议论性文字，可以提炼或升华报道思想，可以对报道中涉及的事物或问题进行补充或矫正，也可以举一反三，引申生发。 三、按语的功能 提示说明 评价表态 提醒建议 强调补充 按语的功能 （一）提示说明： 对作者情况、背景材料在内的相关资料加以说明和解释，以帮助受众了解新闻。 提示说明性按语 《羊城晚报》创意周刊2010-7-27 　 编者按：近期，岭南鲁班伍炳亮携从艺三十多年来所制作的一部分海南黄花梨家具精品，在北京潘家园天雅古玩城举办了?“伍炳亮海南黄花梨家具作品展”，本次展出的家具全部以名贵海南黄花梨制作而成，极具艺术投资收藏价值，获得了前来参观人士的一致好评。据悉，其中多款精品均已被著名作家、收藏家海岩先生收藏。而海岩眼界高逸精准，购藏渊深海阔，家中尚有更多的仿古家具精工重器秘而不宣，从未对外公布展示。近期海岩先生正在大兴土木，建构一个中国传统风格园林建筑群———黄花梨养习馆，计划将所有的藏品纳入该环境中陈列展示。海岩对传统家具的爱好缘起何处？十余载的购藏玩赏中又有哪些认知与感悟？耗巨资建黄花梨养习馆的本意与目标又是什么？为此，本刊特邀专栏作家邓雪松对海岩先生进行了此次专访……? 按语的功能 （二）评价表态：对一些需要调动舆论的力量予以针砭或弘扬的事物、现象或做法，编者按语可以直截了当的褒贬评价，起到明辨是非的作用。 表态评价性按语 在决定刊发连载《毛泽东和他的二十四位老师》之际，为写按语之故，编者对该书的作者尹高朝先生进行了简短的电话采访，就一些亟待了解的问题跟他进行了认真的交流。连载期间，逢春节及中秋、国庆节气，尹先生或以贺卡或以手机短信的方式给编者送来祝福，互问近况，有限的接触与交往的过程，编者感受到，尹高朝确如《求是》杂志社编审高晨野所言，“性格豪爽而不失儒雅之风，诚恳谦逊而不恃才自傲，让人一见面便难以相忘。”具有“常人罕有的气魄”；确如国务院政研室局级研究员史略所言，“读其作品，犹如品其人生，于朴实无华中见弘通广大，于不经意中见大主题、大思想”。虽未谋面，但编者着实“从他身上汲取了一些立身做人和治学的精华”。 连载完结之时，编者追忆9个月前的对话情景，成这篇访谈，借用陈蕾、张歆萍两位资深记者的话为题——《潜到伟人的智源深处》。 （《团结报》） 按语的功能 （三）提醒建议：对尚未造成影响的不良现象或潜在问题，对尚未引起注意、尚未形成风气的新生事物或新鲜做法，可以通过编者按语予以提醒建议，以唤起全社会的关注。 提醒建议类按语 主持人语：随着农村青壮年劳力大量涌入城市，为城市建设添砖加瓦出力流汗时，他们留守在乡村与黄土为伴的孩子却失去了完整的家庭。由于常年与父母相隔，许多孩子在感情上与父母产生了真空。而对于那些年幼的孩子来说，过早的父母亲情的缺失，可能给其带来心灵上的伤害，寄人篱下的生活体验，又会使一部分儿童心理出现偏差，甚至造成心理疾病。 “学校、家庭和社会对‘留守儿童’的生存和成长都肩负着不可替代的责任。”有关专家呼吁。一方面，为人父母者要切实负起责任，给“留守儿童”以更多关爱。毕竟骨肉亲情是别人无法取代的，也是金钱弥补不了的。所以，对于外出务工人员来说，一定不能忘记自己对子女的监护职责，多给孩子精神上的温暖和关爱；另一方面，对于学校来说，应将教育延伸到课堂以外。作为这些孩子成长道路上重要的指引者，老师一定要多给他们一丝微笑，多给他们一句赞扬。政府应加大投资，兴建打工子女学校，使他们都有学可上。 在城市，当“亲子游戏”、早期教育等新名词逐步