2016-2017学年黑龙江省牡丹江一中高二（上）期末生物试卷(带解析）.docVIP

2016-2017学年黑龙江省牡丹江一中高二（上）期末生物试卷 　 一、选择题（每小题只有一个正确选项，1-30题，每题1分，31-40题，每题2分，共50分） 1．（1分）在人体细胞外液中有很多种成分，这些成分的功能不包括（　　） A．催化肽键形成 B．与抗原特异性相结合 C．刺激B细胞增殖和分化 D．降低血糖浓度 2．（1分）某人因为车祸瘫痪在床，患者可以看懂文字却不会讲话，医生触碰时双腿有感觉但是无法动弹．据此可分析该患者（　　） A．患者大脑语言区S区受损；传出神经也受损 B．患者大脑语言区H区受损；传入神经也受损 C．患者大脑语言区H区受损；传出神经也受损 D．患者大脑语言区S区受损；传入神经也受损 3．（1分）如图为某反射弧的模式图．为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导．下列实验操作中不需要做的是（　　） A．不放药物时，刺激B处，观察现象 B．药物放在B处，刺激C处，观察现象 C．药物放在A处，刺激B处，观察现象 D．药物放在C处，刺激B处，观察现象 4．（1分）图表示人体神经元的结构．以下相关叙述中，正确的是（　　） A．突触一般不含有Ⅰ部位的结构 B．发生反射时，神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导 C．只有兴奋时，Ⅲ才能合成神经递质 D．神经冲动传到Ⅲ部位时，电信号转变为化学信号 5．（1分）为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经﹣肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（C点位于两电极之间的正中心）．在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是（　　） A．A B．B C．C D．D 6．（1分）下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（　　） A．针刺指尖引起缩手反射 B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D．成人可以有意识地控制排尿，而外伤导致意识丧失时，则可能造成尿失禁 7．（1分）关于神经调节与体液调节的比较，错误的叙述是（　　） A．体液调节作用途径为体液运输，神经调节作用途径为反射弧 B．神经调节迅速，而体液调节比较缓慢 C．神经调节作用时间长，而体液调节作用时间短 D．神经调节准确但具有局限性，体液调节作用范围较广泛 8．（1分）科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应，据表判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是（　　） 注射的激素 生理反应 Ⅰ 出现低血糖症状，甚至昏迷 Ⅱ 蛋白质合成加快，软骨生长明显 Ⅲ 呼吸、心率加快，体内产热量增加 A．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素 C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 9．（1分）肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程，下列相关叙述不正确的是（　　） A．肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，因此其含量能较长时间 在血液中保持相对稳定 B．肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用 C．下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同 D．下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体 10．（1分）下列关于激素与酶的说法，错误的是（　　） A．酶具有专一性，激素也能特定地运输给相应的靶器官、靶细胞 B．酶具有高效性，微量的激素也能对代谢和生殖等过程产生巨大影响 C．酶在化学反应前后数量不变，激素一经发挥作用后就被灭活 D．酶对细胞内、外的生化反应起催化作用，激素能使靶细胞内生理活动加强或减弱 11．（1分）下列有关人体体液调节的叙述，正确的是（　　） A．饭后血糖浓度升高时，胰岛素分泌减少 B．大量饮水时，抗利尿激素释放减少 C．过度紧张时，甲状腺激素分泌减少 D．人体缺碘时，促甲状腺激素分泌减少 12．（1分）由于免疫防卫功能过度而损伤自身组织器官的免疫疾病是（　　） A．花粉过敏与系统性的红斑狼疮 B．皮肤荨麻麻疹与艾滋病 C．先天性胸腺发育不良与关节炎 D．类风湿性关节炎与风湿性心脏病 13．（1分）下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是（　　） A．免疫系统包括免疫器官、免疫细胞 B．免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 C．免疫细胞只包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟 D．免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥作用的物质 14．（1分）先后将抗原a和抗原a、b注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如图所示．该曲线图表明（　　） A．小鼠对抗原a更敏感 B．抗原a的破坏性更大 C．二次免疫反应比初次免疫反应更强 D．小鼠对抗原b反应较慢 15