高考地理专题复习：第2讲地图2015.pptVIP

典例剖析 * 自主梳理 方法警示探究 拓展思维 要点突破 跟踪演练 课后强化作业 典例剖析 考纲展示 考纲解读 自主梳理 拓展思维 要点突破 * 第讲　第一单元 1．地图上比例尺的表示方法、方向的判读及常用图例的识记。 2．等高线地形图的判读、地形剖面图的绘制与判读。 1．正确计算比例尺，识别比例尺大小，并运用比例尺进行相关的计算。 2．在各种地图上能正确辨别方向。 3．借助等高线地形图考查区域自然和人文特征。 一、地图三要素(如下图) 1．比例尺 2．方向3．图例和注记：________是表示地理事物的符号；注记是表示地理事物的________ 二、地形图 地形图 答案　一、1.表示图上距离比实地距离的缩小程度　图上距离/实地距离　文字式　数字式　线段式　详细　越小　简略　越大　2.北　南　西　东　北方　南北　东西　3.图例　文字或数字 二、海拔高度　相等　坡度缓　坡度陡　山谷　山脊　鞍部　陡崖　地势起伏　坡度陡缓 1．相同图幅的中国地图和山东省地图，其比例尺大小和表示的内容详略有何不同？ 2．在三维地图上如何来判断方向？ 3．假设有若干条等高线重合，等高距为d，重叠的等高线中最大数值为x，最小数值为y，则陡崖的顶部海拔、底部海拔和陡崖相对高度的数值范围如何？ 答案　1.中国地图：比例尺小，内容简略；山东省地图：比例尺大，内容详细。 2．三维地图是相对于传统的二维地图而言，平面的二维地图分为东西南北四个基本方向，它们位于一个平面内，而三维地图是立体的，应该加上上、下两个基本方向。 3.x≤顶部海拔x＋d，y－d底部海拔≤y，x－y≤相对高度x－y＋2d。 知识点1 地图上的比例尺1.比例尺大小与表示范围和内容详略的关系 (1)图幅大小相同时：比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，内容越详细。 (2)实地范围相同时：比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细。 2.比例尺放大(缩小)的计算 放(缩)条件 放(缩)后的比例尺 放大到n倍 原比例尺×n 放大n倍 原比例尺×(n＋1) 缩小到倍 原比例尺× 缩小倍 原比例尺×(1－) 知识拓展　(1)大范围地图多选用较小的比例尺，小范围地图多选用较大的比例尺。 (2)比例尺放大(缩小)后图幅面积的变化 比例尺放大(缩小)后图幅面积放大(缩小)到的倍数，是其比例尺放大(或缩小)到倍数的平方。 知识点2 地图上的方向判断1.地图上的基本方向 地图上的基本方向有：东、西、南、北；东南、西南、东北、西北八个方位，如下图所示： 2．地图上判断方向的方法 常用方法 辨别方向的技巧 一般定向法 上北下南，左西右东 指向标定向法 一般地图上箭头所指为正北，据此确定其他方向 时针法 表示自转或公转时，北半球逆时针方向为东；南半球顺时针方向为东 右手法 拇指指向北极，弯曲四指指示方向为自西向东；拇指指向南极，弯曲四指指示方向为自东向西 海陆轮廓法 极地为大陆表示南极，极地为海洋表示北极 经纬度法 经度法 东经度增大方向为东，减小方向为西；西经度增大方向为西，减小方向为东 纬度法 北纬度增大方向为北，减小方向为南；南纬度增大方向为南，减小方向为北 知识点3 地形图1.等高线的七个基本特征 (1)同线等高：同一条等高线上的海拔高度相同。图上所有标注高度为海拔高度，单位为米。0米表示海平面，正值表示高出海平面，负值表示低于海平面，即等深线。 (2)等高距：等高距即相邻两条等高线之间的高度差。一般情况下，同一幅图中等高距一致。 (3)等高线均为闭合曲线：如盆地或山地。在图中可能看不到闭合，而中断在图框边上，这是因为受测绘区范围的限制，但一定会在相邻的拼接起来的多图幅中闭合。 (4)等高线一般不相交，不重合，但有时也能看到重合，那只能在陡崖处出现。 (5)等高线疏密反映坡度的陡缓：“密陡疏缓”。 (6)等高线与山脊线或山谷线垂直相交。山脊线为流域的分水线，山谷线为河流的集水线。 (7)示坡线表示坡度降低的方向，用“－”标记。 2．等高线的判读 地形 表示方法 示意图和等高线图 地形特征 说　　明 山地山峰 闭合曲线外低内高符号▲ 四周低中部高 示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降低 盆地洼地 闭合曲线外高内低 四周高中间低 示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降低 山脊 山脊线 等高线凸向低处，山脊连线 从山顶到山麓凸起高耸部分 山脊线也称分水线 山谷 山谷线 等高线凸向高处，山谷连线 山脊之间低洼部分 山谷线也称集水线 鞍部 一对山脊等高线组成 相邻两个山顶之间呈马鞍形 鞍部是山谷线最高 处，山脊 线最低处 陡崖 多条等高线会合重叠在一处 近于垂直的山坡，称陡崖 平原 等高线稀疏，值小 海拔一般低于200 米，平