2016届一轮复习人教版鉴赏诗歌炼字课件.pptVIP

考点阐释 鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义；还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。 诗歌的语言风格：清新 、平淡（也称质朴） 、绚丽 、明快 、含蓄 、简洁。 例4、 满庭芳  周邦彦  风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费垆烟。人静乌鸢自乐，小桥外，新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，拟泛九江船。 都说“老”字与“肥”字最为传神，为什么？ “老”字不仅写出了莺成长时日的漫长，更写出亲鸟的艰辛与劳苦。“肥”字不仅写出了梅子的形态，更写出了它由生到熟的动态。 所以两字最为传神。 例5： 使至塞上 （王维） 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 请找出本诗第三联的“诗眼”,并作简要分析. 诗眼 “直”与“圆” 勾画了一幅巨大的风景画，形象地描绘了塞外辽阔苍凉的景象，“直”字展现一种挺拔坚毅之美，落日之圆，衬托在万里戈壁背景之上，给人以苍茫之感。二字将直线之美与浑圆之美融为一体，画面壮观。把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象中。 例9 张桔轩诗 “半篙流水夜来雨， 一树早梅何处春。” “一树”说得太满、太死，无含蓄之意，与“何处”也不关联。改作“几点”便生动多了，符合生活的真实，也使全诗气机流畅，韵味平添。 “几点”与“早梅”结合得很紧凑。 四、炼虚词 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》 小 结 炼字型的鉴赏题答题： 常见问题：“这一联中最生动传神的是什么字?为什么?”或者“某字历来为人所称道，你认为它好在哪里？” 分析：作答这类题时，不要孤立的地只读该字，要放在句中，并结合全诗的意境来分析。 答题步骤 ： 第一、这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法。这些修辞手法以词类活用为主，多数情况用作动词。修辞手法则以拟人，比喻，通感等为主。当然还可能出现化动为静等表达技（解释该字在句中的含义）。 第二、这个词的使用，表达出了什么样的意境（展开联想把该字放入原句中描述景象）。 第三、表达了什么样的思想感情或者哲理。后两者往往是合为一体的。 课堂巩固练习 端 居①（ 06年高考题福建卷）  李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中秋。注①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。 不能换。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寞冷清的气氛，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。 用“对”或其他词难以达到这种表达效果。 东 坡①（06年高考题 辽宁卷） 苏轼 雨洗东坡月色请，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。注①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石貌。请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用（5分）。 “铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；（3分）联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。（2分） 天 仙 子 张先《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径 云、月、花、影四字写了三物四景，中间又用