8文明社区 家家奉献 第二框 社区与家庭、学校的关系(B)(教学设计).docVIP

资源信息表 标 题: 第八课 文明社区 家家奉献 第二框 社区与家庭、学校的关系（B）（教学设计） 关键词: 教学设计 七年级第二学期 文明社区 家家奉献 社区与家庭、学校的关系 描 述: 一、教学目标 二、课前准备 三、教学过程 四、学习训练与评价提示 五、教学设计说明 学 科: 七年级《思想品德》 作 者: 教学设计： 唐英 指导教师： 刘 芳 单 位: 闵行四中 闵行区教师进修学院 地 址: Email: 第八课 文明社区 家家奉献 第二框 社区与家庭、学校的关系（B） 一、教学目标 1．知识与技能：初步了解家庭生活离不开社区，社区能为家庭排忧解难，社区是校外教育的重要场所，是青少年成长的园地。 2．过程与方法：学生通过课前自主探究和课堂交流讨论，提高发现问题、分析问题的能力。 3、情感、态度与价值观：在活动中学会关注身边的人、关注身边的事，增强社区意识，在丰富多彩的社区生活中，逐步学会生活、学会做人。 二、课前准备 1．学生根据生活的不同社区，自行分成5个小组，调查了解社区中为广大居民服务的各种机构和组织。 2．学生收集社区组织开展各项活动的照片。 三、教学过程 师：我们首先来看一组图片。 【多媒体演示】3月5日社区学雷锋的照片 师：图片上显示的学雷锋活动是在什么地方开展的？是谁组织的？是为谁服务的？ 学生：略 师：其实不仅仅在这一天，社区组织每天都在为我们家庭生活提供各种各样的服务，社区是所有社区成员共同的温馨家园，同时，社区跟学校也有着千丝万缕的联系。那么，社区与家庭、学校的关系到底是怎样的呢？今天我们就来学习《社区与家庭、学校的关系》。 【多媒体演示】二、社区与家庭、学校的关系（板书） 家庭是社区的基本单位。社区与家庭的关系是怎样的呢？首先，社区组织为家庭生活提供各种服务。 【多媒体演示】1．社区组织为家庭生活提供各种服务（板书） 师：我们同学课前预习了书本内容，并根据书本知识做了一些有针对性的调查活动。下面我们请同学们把自己在实践中获取的信息和经验做个交流。 【学生交流】 第一小组汇报：社区为老年人服务 我们走访了昆阳第一居委会，昆阳第一居委会位于城乡结合部的昆一小区：60岁以上老人有420人，占小区总人口的23.28%。根据这一特点，社区因地制宜地开展特色服务。例如：成立了老年人帮护组：为生活不能自理的老人买菜、买药、陪同就医等服务；建立了老年人互助组：开展经常性的互助互济的集中或小型分散服务活动；小区内二个便民理发店均开展为孤老、残疾、军属免费理发服务；社区单位也纷纷加入到为老服务的行列，助养特困老人。在敬老节，职校烹饪班的学生把自己做的点心送给孤老、独居老人。尊老、敬老在社区内蔚然成风。 师：是呀，这个社区为辖区内的老年人提供了那么多的便民服务，从中也可以看出上海市政府在这座“老龄化城市”的管理中体现出来的人性化服务。下面我们请第二小组的同学上来交流。 【学生交流】第二小组汇报：社区为残疾人服务 我们小组带着调查的目的，采访了沧源第一居委会。沧源第一居委会组织开展“红领巾助残”“青年义工助残”活动。从月初开始，组织学生、青年义工到社区为残疾人服务，倡导关爱精神，倡导全社会都来理解、尊重、关心、帮助残疾人。召开优秀残疾人和扶残助残先进代表座谈会。时间安排在助残日前两天，座谈会的目的是让代表通过畅谈创业的艰辛、未来的期望、自强与助残的喜悦，用自强经验和助残体会，激励残疾人树立正确的人生观和价值观，谱写自强之歌；同时向社会呼唤和倡导济助残的风尚。举办残疾人自强培训班重点是帮助残疾人提升自身素质。培训一是如何认识自己；二是如何看待社会；三是如何树立正确的人生观，参与社会生活；四是怎样维护自己的合法权益。谱写自强之歌29.3%，安置下岗失业人员比05年增长34.4%。 师：家庭成员的失业往往是一个家庭最大的困难。正是有了像昆阳二居委这样的社区组织，特殊困难家庭才能依靠自己的努力克服困难，使自己的日子一天天地好起来。下面我们请第四小组的同学上来交流。 【学生交流】第四小组汇报：社区面向一般居民的服务 我们小组采访的是东风第二居委会。小区的三幢高楼57号、59号、61号是特色楼、名人名言楼；每年社区与物业公司一起坚持举办“学雷锋、树新风”为民服务活动；社区的健身场所每天活跃着多支体锻队伍，小区健身活动气氛浓；刘爷爷是革命烈士家庭、革命老干部（离休），每年寒暑假，刘爷爷总是坚持为青少年讲革命传统故事；居委会成立的民间纠纷调解、法律咨询夜间接待室，每周四晚上6：30对外接待；开展学习型小区活动，每周有7个兴趣班进行活动；每周四下午进行免费医疗咨询、测血压等服务，每天早上、晚上拳操队举行十八法、太极拳