2016届一轮复习识记现代汉语普通话常用字的字音课件（69张）.pptVIP

解析　A项全读jī；B项“瑕不掩瑜”中的“瑜”读yú，其余读yù；C项“六畜兴旺”中的“畜”读chù，不读xù；D项“觇视”中的“觇”读chān，其余读jiàn。 答案　A 解析　A项，木屑xiè；B项，毗pí邻；C项，按捺nà。 答案　D 解析　A项，hé/hé，chì/chì，shǔ/shǔ；B项，yǐ/qǐ，shuò/sù，qiǎnɡ/qiánɡ；C项，yánɡ/yánɡ，juàn/juān，yì/ài；D项，ɡuō/tián，kànɡ/kànɡ，hōnɡ/hònɡ。 答案　B 2.注意使用频繁、读音错误率高的字,如“应届”的“应”容易读成“yìng”，“档案”的“档”容易读成“dǎng”，“量体裁衣”的“量”容易读成“liáng”，“咋舌”中“咋”容易读成“zà”，“便宜行事”中“便”容易读成“pián”，“果脯”中“脯”容易读成“pǔ”等。 3.记忆原则：记少不记多,汉字数量众多，就算只记3 500个常用字，也是一项巨大工程，这就需要采用记少不记多、记特殊不记普通的方法。哪些词属于“少”、“特”的范围呢？一个简单的原则，就是自己多次读错、做错的字音。把它们抄录在专用的本子上，随时翻阅，加深记忆。 4.专本专用，温故知新,准备一个专门的小本子，把自己归纳整理和各种考试中做错的重点字音、字形抄写在本子上，随身携带，在空闲的时间里拿出来读读、记记，定会起到事半功倍的效果。 5.化整为零，分块切割,将选出来的重点字音，按类型和音序切割成小的条块，然后规定每天掌握20个左右。这样既保证了识记的计划性，也可消除识记的畏难情绪，达到化整为零的目的。 这一题，每个选项中四个加点的字，都是字形不同而读音相同或相近的字，它们之间构成同音的关系。本题从同音字的角度设题，考查学生对同音字的辨音能力。 【方法提示】 1．广泛联想重积累。对于同音字，需要同学们多留心、多比较、多积累，广泛联想比较识记读音相同或相近的字。如读音为“lù”的字就有很多，就可联想到“陆、录、戮”等。 2．依据搭配定读音。注意每个字的不同搭配习惯，如“殷红”中的“殷”读“yān”，而“姹紫嫣红”中“嫣”也读“yān”，两个词都跟“红”组成词，都表示颜色，可以对比联系起来识记。 总之，汉语的同音字量多，面广，杂乱而没有规则，需要同学们花苦功夫去学习，一要多积累，二要多练习，有意识地进行摘错、纠错练习。 解析　A项，yún，lù，yú，zhuó；B项，zhì，cì/chì，huì，pǐ；C项，mǔ/móu，dòng/tóng，shì，tà；D项，lì，xiān/qiān，shuò，zhàn。　 答案　A 解析　B项都读zhì；A项，xù/chù/xù/xū；C项，qiàn/qiàn/qiān/qiān；D项，lüè/nüè/nüè/lüè。 答案　B 考点分解三　形声字 答案　①yàn/yīnɡ；②dàn/dàn；③chàn/qiān/jiān/xiān；④ɡuō/tián；⑤rěn/shěn。 【命题揭秘】 形声字是指由一个表意的形旁和一个表音的声旁构成的字。形声字因为共用一个声旁或形旁，那么读音必然存在一定的联系，字形上也往往相近。同一声旁的一组形声字，其读音可能相同，也可能相近，也可能完全不同。这就使得形声字具有高度的命题价值。 解析　B项，捕(bǔ)获；C项，炫(xuàn)目；D项，积淀(diàn)。 答案　A 这道题有三个设误的考查点，全部都是形声字，明显侧重于形声字的考查。为什么说这一题是考查形声字而不是同音字呢？因为三个设误的字的声旁“甫fǔ”“玄xuán”“定dìng”的读音分别对设误点的三个字“捕”“炫”“淀”的读音产生干扰，可能会导致其误读成“捕fǔ”“炫xuán”“淀dìng”，而实际上读“捕bǔ”“炫xuàn”“淀diàn”，这就考查了声旁与整个字的读音关系，及其对整个字的读音的影响。 【方法提示】 1．抓形辨音 对于形声字，我们可以通过辨析其形旁来区别意义。意义区别开来，又有助于我们把握读音。如“妪、呕、沤”三个字，声旁都是“区”，所以很多考生会把“妪”字误读为“ōu”。如果我们看清形旁，便可清楚，“妪”表示年老的女人，“呕”表示与口有关的动作，“沤”与水有关，再结合字义把握字音，就会形成深刻印象。 2．声旁辨音 声旁的声母不是定表示该字的声母，例如：“歼”不读“qiān”，而读“jiān”。其次，声旁的韵母也不表示该字的韵母，例如：“捺”不读“nài”，而读“nà”。有些字声旁的声母、韵母都跟这个字的读音无关，如“堑”读“qiàn”而不读“zǎn”。这些说明形声字的识记，不能走“认字认半边”的“捷径”，而要花功夫专门去识记。可以着眼声旁，斟酌辨析，如“毗邻”的“毗”，不读“bǐ”，而读“pí