《宽容和理解》(教案).doc

第二课时《宽容与理解》教学设计 导入：同学们，上节课我们一起学习了人际交往的第一个原则：平等与尊重，同学们在复习的时候要注意平等待人它主要指的是人格与法律上的的平等，建立良好人际关系的基本前提是平等待人而不是其他，同时也要弄清楚，作为一名中学生，我们如何去尊重他人。那么今天我们就继续来学习交往的另一个原则：宽容与理解。请同学们把课本翻到79页。 师：我们常说世界上没有两片相同的叶子，人世间也不会有两张相同的面孔，人与人之间总是存在着各式各样的差异，这种差异就导致了人与人之间的矛盾，那么面对这些矛盾，我们如何去解决他呢？我们首先就是要学会宽容待人。 （一）、那么宽容待人有什么重要的意义呢？ 师：看到课本P79~~P80、（就像我们同学之间一样，我们的同学也是性格各异的，有的脾气比较火爆，有的就温柔善良，对于脾气火爆的我们就多点宽容，那样我们的班集体就会更加和谐，同学之间是这样，我们国与国之间也是这样，每年的11月16日是《国际宽容日》，目的就是为了调节各国的矛盾，如：中越南海矛盾，中日矛盾，如抗日战争到钓鱼岛事件）。 师：既然宽容待人那么重要，我们的同龄人又是如何做的呢？我们看到课本吴欣与林芳的案例，对于吴欣与林芳的行为你的看法是？ 师：林芳的行为是自私的，吴昕的做法是宽容待人的表现，但事后又觉得自己心太软的想法是错误的，对于同学的缺点与错误，一开始不要就怀着以牙还牙的心态，而是在不触犯底线的情况下学会宽容待人。 、那么我们该怎样做到宽容带人呢？ 假如： 1、同学不小心踩了你一脚，你该怎么处理？ （没关系） 2、老师误以为我违反了纪律而批评了你。（应过后和老师解释而不是耿耿于怀）。 3、在和同学的交往中有的同学有时候无意识的说了你的缺点，当时和你在过后知道事情的真相之后你都该怎么做？ 教师：正因为有了宽容他人，我们才有了更多的朋友，学会宽容，需要具有宽阔的胸怀，豁达大度的气量，正如课本雨果说的：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。 因此，宽容他人我们就应该做到： 1、宽容他人的不同之处； 2、宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人 3、对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒； 4、对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责； 5、对人宽容并不是无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。 （三）、宽容有原则 宽容丧失原则就变成了纵容，宽容让我们的社会更加融洽，而纵容则会危害社会。对于不伤害别人、不损害自尊的事情，我们尽可能宽容；对于违背原则、有损利益的情况，我们要按照自己的原则来处理。一味的宽容等于贬低自己、放纵了别人，所以我们班有的同学影响到了老师的上课纪律，危害到了我们班级体的利益了，那么老师就不能纵容你们，只能按我的原则去处理了。 教师：总之，想要别人宽容你，你首先不能触犯对方的底线，这就需要我们相互之间学会换位思考，也就是说我们要相互理解。（一）、那么我们为什么要理解他人呢？ 1、理解是文明交往的前蹄，是成功交往的秘诀，是学习进步，事业成功，生活幸福的重要条件。 2、理解也是我们的内在需要，我们渴望他人理解，我们也要学会理解他人。 美国汽车大王福特说过：“如果说成功有什么秘诀的话，那就是理解他人。”人与人之间的误解、矛盾，不少是因为不能相互理解和体谅造成的。（二）、那什么是理解他人呢？ 含义：理解他人就是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。 因此，我们要理解他人，学会为他人着想，学会设身处地的思考问题，才能不激化人际交往中的矛盾。 同学们想一想； 1．生活当中，你有无被父母或同学不理解的事？当时心情怎样？后来又是怎样解决得？ 2．?师：请说一件自己理解宽容他人的一件事？学生举例 教师：现实生活中，我们难免会碰到难以理解的事情或被误解的情况，我们难免无意间伤害到别人或被别人伤害，所以我们要学会体谅、尊重他人的感受，错在己，则应真诚的赔礼道歉，请求他人原谅，错在他人，也要真诚接纳、理解、原谅他人的过失。（三）、那么我们如何做到理解他人呢？ 学会理解的关键是学会换位思考，“己所不欲，勿施于人”，我们要多站在对方的立场思考问题，体会他人的感受，设身处地的替他人着想。 课堂小结 通过这节课的学习，我们要明白宽容待人和理解他人的重要性，因此我们要在实际生活的当中，运用宽容与理解来处理人交往中的关系，共同努力创造一个更加美好的班集体。 板书设计 1、 （一）宽容待人有何重要意义 2、 3、 1、宽容他人的不同之处；