《拣麦穗》导学案第2课时.doc

神木职教中心 职专一 年级 语文高效课堂导学案 班级______组别：___ ___姓名：___ _______ 本节课题 学习目标 教学重点 预习案——课前自主学习 探究案——课中合作探究 探究点一：“我”的梦有何相同之处？ 两者的梦都破灭了，她们对破灭的梦分别采取了什么态度？ 探究点二：探究点三：训练案——课后巩固练习4．下列句子中，没有语病的一句是（?? ） A、拣麦穗，也是最能引动姑娘们遐想的时节。 B、后来我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是个贪吃的、因为丑陋而又少人疼爱的孩子吧。 C、她们全都放声大笑，像嘎嘎叫着的一群鸭子。 D、当我能够刚刚歪歪趔趔地提着个篮子跑路的时候，就跟在姐姐们的身后拣麦穗了。 5、阅读下面文段，完成（1）～（3）题。 卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。??? 我的话，很快就传进了他的耳朵。??? 那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？” “对呀！” 他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那残留在半个葫芦后头的白发，也随着笑声一齐抖动着。 ??? “你为啥要给我做媳妇呢？”????? “我要天天吃灶糖哩！”????? 他把旱烟锅子朝鞋底上磕了磕，说：“娃呀，你太小哩。”????? 我说：“你等我长大嘛！”????? 他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土了。”???? 听了这话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上拧成了疙瘩，我的脸也皱巴得像个核桃。???? 他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。” ??? 他笑眯眯地答应着我：“我等你长大。”????? “你家住在呵哒？”????? “这担子就是我的家，走到呵哒，就歇在呵哒！”????? 我犯愁了：“等我长大上呵哒寻你去呀？”????? “你莫愁，等你长大，我来接你！” （1）这段文字主要运用了____________、_____________等描写方法刻画人物。 （2）“我”为什么想嫁给“卖灶糖的老汉”？ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????? （3）这段文字反映了卖灶糖的老汉是一个什么样的人？他为什么疼爱“我”？ ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????? 6、模仿下面句子的格式，另写一个句子。 ????? 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问） ________________________________________________________________?????????