《行路难》等古诗3首.docVIP

黑林中学师生共用讲学稿 年级 九 科目 语文 执笔 审核 学生姓名 课题 1、赏析重点句，理解诗句内涵 2、理解诗人表达的思想感情 古诗三首 课型 新授课 备课时间 上课时间 学习目标 1、熟练背诵默写这几首诗 2、赏析诗中的重点句，理解诗句的内涵 3、理解诗人表达的思想感情 学习重点： 1、赏析重点句，理解诗句内涵 2、理解诗人表达的思想感情 学习时数:一课时 一、学习《行路难》 1、重点字词的注音书写 ①根据注音写汉字 金zūn（ ） 珍xiū（ ） 投zhù（ ） qí（ ）路 ②通假字： “羞”同“馐”，美味食品。“直”同“ 值”，价值。 2、学生自由读诗，读课下注释 3、诗歌大意 金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴， 。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破万里浪，高挂云帆，横渡沧海，实现自己远大的理想抱负。 4、赏析诗歌 ⑴“___”，“__”，“__”，“__”四个连续的动作形象生动的表现了诗人内心的苦闷。 ⑵你认为那句诗写得最好，给你的启发最深，请你赏析一下。 赏析1. 诗句 赏析： 赏析2. 诗句 赏析 5、理解情感主旨： 这首诗情感跳跃，一波三折，请你根据课文概括作者情感变化线索：迷茫→ → → 。表现了诗人虽然怀才不遇，但在悲愤中仍不乏豪迈、失意中仍怀希望的思想情怀。 6、谈感受。 学了这首诗后，你觉得诗人最值得你学习的是什么？在生活或者学习的过程中，你也一定遇到过困难，遭遇过挫折，经受过痛苦……结合你的生活经历，写出你的感受。 二、学习《饮酒》 1．解题。 《饮酒》共20首，大约作于义熙十三年(417)，当时作者53岁。以《饮酒》作题，用心良苦，是为逃避当时的文网。萧统在《陶渊明集序》中说：“疑陶渊明诗，篇篇有酒，吾观其意不在酒，亦寄酒为迹者也。”即用含蓄的语言来表达自己的苦闷与追求。正如欧阳修所说的：“醉翁之意不在酒也”。 2．研习诗意 (1)“问君何能尔？心远地自偏。”怎样理解？ (2)“采菊东篱下，悠然