《谏太宗十思疏》问题导读-评价单.docVIP

《谏太宗十思疏》问题导读——评价单 学习目标： 1．知识与能力：阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。 2．过程和方法：学习本文对比论证和比喻论证的方法。 掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。 3．情感态度和价值观： 认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。 重点难点 1、诵读提纲的梳理。 2、作者语气的体会。 3、体会作者用典的效果。 学法提示 1、学习和运用有效教学的方法进行结构化预习（查、划、写、记、练、思）。 2、学习和运用有效教学的方法进行自主合作探究学习。 知识链接 1、作者简介 魏徵，字玄成。初唐的政治家、思想家和杰出的历史学家。辅佐唐太宗17年，以犯颜直谏而闻名。他那种上不负时主，下不阿权贵，中不侈亲戚，外不为朋党，不以逢时改节，不以图位卖忠的精神，千百年来，一直被传为佳话。 唐太宗即位初期，因隋鉴不远，故能励精图治。唐太宗李世民就曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”（《自鉴录》）他还作过一篇《民可畏论》，其中说道：“天子有道，则人推而为主；无道，则人弃而不用。诚可畏也。”随着功业日隆，生活渐加奢靡，“喜闻顺旨之说”，“不悦逆耳之言”。魏徵以此为忧，多次上疏切谏，本文是其中的一篇。全文围绕“思国之安者，必积其德义”的主旨，规劝唐太宗在政治上要慎始敬终，虚心纳下，赏罚公正；用人时要知人善任，简能择善；生活上要崇尚节俭，不轻用民力。这些主张虽以巩固李唐王朝为出发点，但客观上使人民得以休养生息，有利于初唐的强盛。 本文以“思”为线索，将所要论述的问题联缀成文，文理清晰，结构缜密。并运用比喻、排比和对仗的修辞手法，说理透彻，音韵铿锵，气势充沛，是一篇很好的论说文。 预习评价 掌握下列重点词语 臣闻求木之长者，必固其根本 （ ） 必浚其泉源（ ） 德不厚而思国之治（ ） 将崇极天之峻，永保无疆之休（ ） 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著（ ） 有善始者实繁，能克终者盖寡（ ） 既得志则纵情以傲物（ ） 虽董之以严刑，振之以威怒（ ） 将有所作则思知止以安人（ ） 10、念高危则思谦冲而自牧（ ） 11、虑壅蔽则思虚心以纳下（ ） 12、弘兹九德，简能而任之（ ） 13、信者效其忠（ ） 二、实词 （一）找出通假字并解释 1、虽董之以严刑，振之以威怒（ ） （二）古今异义 1、臣闻求木之根本（ ） 2、既得志则纵情以傲物（ ） 3、念高危则思谦冲而自牧（ ） 4、乐盘游则思三驱以为度（古义：将……作为 今义：认为） （三）一词多义 1、安 （1）思国之安者，必积其德义《谏太宗十思疏》（ ） （2）不患寡而患不均，不患贫而患不安《论语》（ ） （3）予出官二年，恬然自安《琵琶行》（ ） （4）衣食所安，弗敢专也，必以分人。《曹刿论战》（ ） （5）燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》（ ） （6）沛公安在哉？《鸿门宴》（ ） 2、胜 （1）德不处其厚，情不胜其欲《谏太宗十思疏》（ ） （2）沛公不胜杯勺。《鸿门宴》（ ） （3）刑人如恐不胜，杀人如不能举《鸿门宴》（ ） （4）而犹有可以不赂而胜之之势。《六国论》（ ） （5）童子何知，躬逢胜饯。《滕王阁序》（ ） （6）此时无声胜有声《琵琶行》（ ） （7）予观夫巴陵胜状《岳阳楼记》（ ） 3、克 （1）有善始者实繁，能克终者盖寡《