七下第13课灿烂的宋元文化(一)–副本.doc

《人教版七下第13课 灿烂的宋元文化（一）》学案 学习目标： 1、掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。 2、观察插图、进行想象、分析史料，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养其感知历史、想象历史的思维能力。 3、分析宋元科技高度发展的原因认识到我们的祖先在科技和文化方面居于世界领先地位，中华民族对人类文明的贡献巨大，从而激发出强烈的爱国主义情感和民族自豪感。 学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播 学习难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响 学习过程： (一) 问题导学，）400年 二 、指南针的应用 战国——司南 北宋——应用于航海 　　　　　　　　　　　南宋——传到欧洲 三、火药的应用 唐末——开始用于军事 宋元——广泛用于战争 　　　　　　　　　　 14世纪传到欧洲 四、科学家 姓名 朝代 主要成就 　　　　　　　　沈括 北宋 《梦溪笔谈》“十二气历” 　　　　　郭守敬 元朝 《授时历》 主持开凿通惠河 （六）思维拓展　合作完成 1、史学界认为，宋元时期是我国古代科技发展的高峰，你是否同意这种观点？请用史实说明理由。 　宋元时期科学技术高度发展，取得了前所未有的科技成就，　许多科技成就居于世界领先地位。如毕升发明的活字印刷术比欧洲早约四百年；沈括创制的“十二气历”比英国早八百多年；郭守敬编成的《授时历》比现行公历的确立早约三百年。印刷术、指南针和火药三大发明取得了突破性进展，并被广泛应用于印刷业、航海业和军事上。因此说，宋元时期是我国古代科技发展的高峰。 ２、宋元时期文化灿烂辉煌的原因？ 宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族各地区经济文化的交流、承继隋唐时期文化和吸收外来文化、各族人民的聪明才智和辛勤的劳动是宋元时期文化灿烂辉煌的根本原因。 ３、回忆以前所学有关我国古代文化的相关内容，说一说中国古代文化发展经历了哪几个阶段？ 先秦时期：文明的勃兴――昌盛的文化：秦汉时期――承上启下：三国两晋南北朝――文化的高峰：隋唐时期――灿烂繁荣：宋元时期。 （七）达标测评　拓展延伸学者余秋雨在一档电视节目中对流传已久的指南针、火药、造纸术、活字印刷“四大发明”的说法提出了质疑，他说：“中国人在古代最重要的发明一定不在于那四项。”在他看来，中国古代的第一发明应该是天文历法。?①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用（ ） A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 5、阅读下列材料 材料一 《韩非子﹒有度》记载：“先王立司南以端朝夕（指东西方向）。” 材料二 据《萍洲可谈》载，北宋时有人在应州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。 材料三 马克思在《机器、自然和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三打发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段。” 材料四 鲁迅先生在《电的利弊》中说：“外国人用罗盘针航海，中国人用它来看风水。” 读后请回答： （1）我国古代所奉献于人类的四大发明是 、 、 、 。 （2）依据材料并结合所学知识，指出司南和指南针所发挥的作用。 （3）如何理解材料三的内容？材料中提到的指南针、印刷术和火药在宋元时期的发展状况怎样？ （4）材料四中鲁迅先生揭露了当时中国社会的什么问题？ （八）当堂反思： 自我反思――我的收获或不足： 教师评价： （九）作业：活动与探究 　　1.动动手： 　　①选材：用橡皮泥、胶泥、土豆(或小木块)等做材料，并将这些材料制成大小一致的长方块。 　　②刻字：试着在所制成的小方块材料的平面上用刀刻出一些活字。 　　③排字：将刻好的活字排成诗句或格言。 　　④印刷：在活字上蘸满墨后印在纸上。 　　⑤注意事项：刻字时要在所选的材料平面上刻制反字，只有这样印出的才是正字。 　　2.试一试： 　　①准备材料：一根针、一块磁铁、一根干草、一个盛了水的碗。 　　②试做并观察：按教材中“试一试”的操作程序完成 4